Her Royal Highness Princess MahaCha

Her Royal Highness Princess Maha
Chakri Sirindhorn is deeply concerned for the
hardship of the people, children and youths in
remote areas. She has initiated several Royal
projects for improving the quality of life of people
living in remote and underdeveloped areas. In
undertaking her development works, the
Cooperative Auditing Department ( CAD ) has
prescribed and promoted accounting for school
children under the Development plan of
Children and Youth in the Remote Areas and the
Development Plan of People Occupational Groups.
The Cooperative Auditing Department determines to facilitate projects in every remote
areas in order to enhance a sustain accounting knowledge.
First of all, we would like to start with H.R.H. Princess Maha Chakri Sirindhorn’s
Biography. Her Royal Highness Priness Maha Chakri Sirindhorn, born on the second of April
1955, is the third child of Their Majesties King Bhumibol Adulyadej and Queen Sirikit of
Thailand.
Her Royal Highness began her formal education at Chitralada School, where she
completed her primary and secondary education, ranking first in the National School Examination
both at the primary level in 1968 and at the upper secondary level ( in the Arts Track ) in 1973. At
the Faculty of Arts, Chulalongkorn University, she studied History as her major with Pali –
Sanskrit and Thai as minors. In 1977 she received a Bachelor’s Degree, First Class Honours, and
was awarded a Gold Medal for outstanding achievement in her major subject and an Honorary
Gown in recognition of the highest academic performance in her class.
For her graduate studies, Her Royal Highness enrolled at Silpakorn University where
she received an M.A. in Oriental Epigraphy in 1979. At the same time, she studied at
Chulalongkorn University where she received an M.A. in Pail- Sanskrit in 1981. She earned a
Doctor of Education degree in Development Education from Srinakharinwirot University in 1986.
The formal education, however, represents only a small fraction of Her Royal
Highness’ Intellectual and academic pursuits which are for her a life – time endeavor.
From her school days up to the present, Her Royal Highness has never stopped learning.
Her inquisitive nature leads her to constantly investigate and explore new subjects. Her concern
for the benefit of the Thai inspires her to untiringly seek out new knowledge and solutions

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สมเด็จพระเจ้าลูกเธอเจ้าฟ้ามหาจักรีสิรินธรเป็นห่วงสำหรับความยากลำบากของคนที่เด็กและเยาวชนในพื้นที่ห่างไกล เธอได้ริเริ่มรอยัลหลายโครงการสำหรับการปรับปรุงคุณภาพชีวิตของผู้คนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกลและด้อยพัฒนา ในการดำเนินงานการพัฒนาของเธอกรมตรวจบัญชีสหกรณ์(CAD) ได้กำหนดและส่งเสริมการบัญชีสำหรับโรงเรียนของเด็กอายุต่ำกว่าแผนพัฒนาเด็กและเยาวชนในถิ่นทุรกันดารและแผนพัฒนาของคนกลุ่มอาชีพ. สหกรณ์กรมตรวจบัญชีกำหนดที่จะอำนวยความสะดวกในโครงการ ในระยะไกลทุกพื้นที่ในการสั่งซื้อเพื่อเพิ่มความรู้รักษาบัญชี. แรกของทั้งหมดที่เราต้องการที่จะเริ่มต้นด้วยสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯชีวประวัติ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอ priness มหาจักรีสิรินธรเกิดเมื่อวันที่สองของเดือนเมษายน1955 เป็นลูกคนที่สามของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดชและสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ประเทศไทย. สมเด็จพระเจ้าลูกเธอเริ่มการศึกษาอย่างเป็นทางการของเธอที่โรงเรียนจิตรลดาที่เธอเสร็จเธอประถมศึกษาและมัธยมศึกษาการศึกษาการจัดอันดับครั้งแรกในการตรวจสอบโรงเรียนแห่งชาติทั้งในระดับประถมศึกษาในปี 1968 และในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ในศิลปะ Track) ในปี 1973 ที่คณะอักษรศาสตร์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, เธอศึกษาประวัติความเป็นมาของเธอสำคัญกับภาษาบาลี - สันสกฤต และไทยเป็นผู้เยาว์ ในปี 1977 เธอได้รับปริญญาตรีเกียรตินิยมอันดับหนึ่งและได้รับรางวัลเหรียญทองสำหรับความสำเร็จที่โดดเด่นในเรื่องของเธอที่สำคัญและกิตติมศักดิ์ชุดในการรับรู้ของผลงานทางวิชาการที่สูงที่สุดในชั้นเรียนของเธอ. สำหรับการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของเธอเจ้าฟ้าหญิงที่ลงทะเบียน มหาวิทยาลัยศิลปากรที่เธอได้รับปริญญาโทในโรคลมบ้าหมูโอเรียนเต็ลในปี1979 ในขณะเดียวกันเธอเรียนที่จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยซึ่งเธอได้รับปริญญาโทในภาษาสันสกฤตPail- ในปี 1981 เธอได้รับปริญญาการศึกษาในด้านการศึกษาการพัฒนาจากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒในปี1986 . ศึกษาอย่างเป็นทางการ แต่เป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของวงศ์เธอเจ้าฟ้า'การแสวงหาความรู้ทางปัญญาและนักวิชาการที่มีสำหรับชีวิตของเธอ -. และเวลาความพยายามจากวันที่โรงเรียนของเธอจนถึงปัจจุบัน, สมเด็จพระเจ้าลูกเธอไม่เคยหยุดการเรียนรู้. เธออยากรู้อยากเห็น ธรรมชาติพาเธอไปอย่างต่อเนื่องในการตรวจสอบและสำรวจวิชาใหม่ ความกังวลของเธอเพื่อประโยชน์ของไทยที่เป็นแรงบันดาลใจของเธอไปอย่างไม่รู้จักเหนื่อยแสวงหาความรู้ใหม่และการแก้ปัญหา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เจ้าฟ้ามหาจักรีสิรินธร ก็เป็นห่วง

ความทุกข์ยากของประชาชน เด็กและเยาวชน
พื้นที่ห่างไกล เธอได้ริเริ่มโครงการหลวง
หลายเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชนที่อาศัยอยู่ในพื้นที่ห่างไกลและ
ด้อยพัฒนา ในการดําเนินงานการพัฒนา
เธอ
กรมตรวจบัญชีสหกรณ์ ( CAD ) ได้
กำหนดและส่งเสริมการบัญชีโรงเรียนภายใต้แผนพัฒนาเด็ก

เด็ก และเยาวชนในพื้นที่ห่างไกล และแผนพัฒนากลุ่มอาชีพ
.
กรมตรวจบัญชีสหกรณ์กำหนดเพื่อความสะดวกในโครงการทุกระยะไกล
พื้นที่เพื่อรักษาความรู้บัญชี .
ครั้งแรกของทั้งหมด เราอยากจะเริ่มต้น กับภาพสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯของ
ชีวประวัติ องค์ priness มหาจักรีสิรินธร เกิดวันที่ 2 เมษายน
1955 เป็นลูกคนที่สามของเสด็จฯ พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถ

ของประเทศไทย องค์หญิงเริ่มการศึกษาของเธอที่โรงเรียน จิตรลดา ที่เธอ
เสร็จเธอประถมและมัธยมศึกษาการจัดอันดับครั้งแรกในชาติการสอบของโรงเรียน
ทั้งในระดับประถมศึกษาใน 2511 และในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ( ศิลปะในการติดตาม ) ในปี 1973 ที่
คณะอักษรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย เธอได้ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นหลัก ด้วยภาษาบาลี สันสกฤตและภาษาไทย–
เป็นผู้เยาว์ ในปี 1977 เธอได้รับปริญญาตรี เกียรตินิยมอันดับหนึ่งและ
ได้รับรางวัลเหรียญทองสำหรับความสำเร็จในวิชาหลักและชุดกิตติมศักดิ์
ในการรับรู้ของผลการเรียนสูงสุดในชั้นเรียนของเธอ .
สำหรับบัณฑิตศึกษาของเธอ เสด็จเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยศิลปากรที่
เธอได้รับสาขานาฏยศิลป์ตะวันออกในปี 1979 ในเวลาเดียวกัน เธอศึกษาที่จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ซึ่งเธอได้รับ
.ในถัง - สันสกฤตในปี 1981 เธอได้รับ
การศึกษาดุษฎีบัณฑิตศึกษาการพัฒนาจากมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒในปี 1986
การศึกษาอย่างเป็นทางการ แต่เป็นเพียงเศษเล็ก ๆขององค์รัชทายาททางปัญญาและวิชาการ
งานอดิเรกที่เธอชีวิตและเวลาการแข่งขัน .
จากโรงเรียนวันจนถึงปัจจุบัน องค์หญิงไม่เคย
หยุดการเรียนรู้ธรรมชาติของเธอทำให้เธออยากรู้อยากเห็นอย่างต่อเนื่องตรวจสอบและศึกษาวิชาใหม่
ความกังวลของเธอเพื่อประโยชน์ของคนไทยเป็นแรงบันดาลใจให้เธอ untiringly แสวงหาความรู้ใหม่และโซลูชั่น