These forethought processes initiat

These forethought processes initiate a proactive,
mindful approach to learning and influence students' behaviors during the performance
control phase, such as implementing task-specific learning strategies, attention, and
monitoring one's learning. Ultimately, the information that an individual gathers during the
performance control phase is used by an individual to engage in self-reflection, including
evaluating goal progress, identifying causes of the successes and failures, and deciding upon
more adaptive courses of actions if one's goals were not attained

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการเหล่านี้สุขุมเริ่มเชิงรุกระวังการพฤติกรรมการเรียนรู้และอิทธิพลของนักเรียนในระหว่างปฏิบัติระยะควบคุม เช่นการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ในงานเฉพาะ ความสนใจ และการตรวจสอบอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นการเรียนรู้ ในที่สุด ข้อมูลที่รวบรวมบุคคลในระหว่างการผู้ใช้เฟสควบคุมประสิทธิภาพในตน รวมทั้งประเมินความคืบหน้าของเป้าหมาย การระบุสาเหตุของความสำเร็จและความล้มเหลว และตัดสินใจเกี่ยวกับเรียนปรับการกระทำถ้าไม่ได้บรรลุเป้าหมายของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการเหล่านี้เริ่มต้นความสุขุมเชิงรุก
วิธีการมีสติกับพฤติกรรมการเรียนรู้และมีอิทธิพลต่อของนักเรียนในระหว่างการปฏิบัติงาน
ขั้นตอนการควบคุมเช่นการใช้กลยุทธ์การเรียนรู้งานเฉพาะความสนใจและ
การตรวจสอบการเรียนรู้ของคน ในที่สุดข้อมูลที่รวบรวมบุคคลในระหว่าง
ขั้นตอนการควบคุมประสิทธิภาพการทำงานที่ถูกใช้โดยบุคคลที่จะมีส่วนร่วมในการสะท้อนตัวเองรวมทั้ง
การประเมินความคืบหน้าของเป้าหมายการระบุสาเหตุของความสำเร็จและความล้มเหลวและตัดสินใจตาม
หลักสูตรการปรับตัวมากขึ้นของการกระทำถ้าเป้าหมายหนึ่งของการเป็น ไม่ได้บรรลุ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เหล่านี้ไว้ก่อนกระบวนการเริ่มต้นเชิงรุกสนใจวิธีเรียนและมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของนักเรียนในการแสดงขั้นตอนการควบคุม เช่น การใช้เฉพาะงานเรียนกลยุทธ์ ความสนใจ และตรวจสอบหนึ่งของการเรียนรู้ ในที่สุด ข้อมูลที่รวบรวมในแต่ละคนระยะควบคุมการทำงานที่ใช้โดยบุคคลที่มีส่วนร่วมในการสะท้อนตนเอง ได้แก่ประเมินความคืบหน้าของเป้าหมาย การระบุสาเหตุของความสำเร็จและความล้มเหลว และตัดสินใจบนมากกว่าหลักสูตรของการกระทำถ้าปรับเป้าหมายอย่างใดอย่างหนึ่ง ไม่บรรลุ