(1) Gadamer, H. G. The Problem of H

(1) Gadamer, H. G. The Problem of Historical Consciousness. In

Interpretative Social Science: A Reader; Rabinow, P., Sullivan, W. M., Eds.; University of California Press: Berkeley, CA, 1979; pp 103−160.

(2) Habermas, J. The Philosophical Discourse of Modernity: Twelve
Lectures; Polity Press: Cambridge, U.K., 1998.
́́
(3) Bourdieu, P.; Passeron, J.-C. La Reproduction: Elements pour une
́ ́ ’ ́
Theorie du Systeme d Enseignement; Les Editions de Minuit: Paris, 1970.

(4) Alber, M. Creative Writing and Chemistry. J. Chem. Educ. 2001, 78 (4), 478−480.
(5) Paiva, J.; Fonseca, S. Facing Barriers in the Teaching Chemical Equilibrium Approaches Based on the Use of ICT. In Crossnet Crossing Boundaries in Science Teacher Education; Hansen, K.- H., Graber,̈ W., Lang, M., Eds.; Waxmann: Münster, Germany, 2012; pp 135−160.

(6) Heid, P. F. Writing Chemistry Jingles as an Introductory Activity in a High School Chemistry Class. J. Chem. Educ. 2011, 88, 1394− 1396.

(7) Nemeth, J. M. Translating a Linguistic Understanding of Chemistry to Outcome Achievement and Interdisciplinary Relevance in the Introductory Classroom. J. Chem. Educ. 2006, 83 (4), 592−594.

(8) Herrick, R. S.; Cording, R. K. Using a Poetry Reading on Hemoglobin To Enhance Subject Matter. J. Chem. Educ. 2013, 90 (2), 215−218.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(1) Gadamer, H. กรัม ปัญหาของสำนึกทางประวัติศาสตร์ ในInterpretative วิทยาศาสตร์สังคม: การอ่าน Rabinow, P. แวน ปริมาณ M., Eds.; ข่าวมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย: เบิร์กลีย์ CA, 1979 pp 103−160(2) Habermas เจ วาทกรรมปรัชญาของความทันสมัย: 12บรรยาย กด polity: เคมบริดจ์ สหราชอาณาจักร 1998́́(3) Bourdieu, P. Passeron, J. C. สืบพันธุ์ลา: องค์เท uné ́ ’ ́Theorie du Systeme d Enseignement เลสรุ่น de Minuit: ปารีส 1970(4) alber การเขียนสร้างสรรค์ม. และเคมี J. Chem. Educ. 2001, 78 (4), 478−480(5) กับ Paiva เจ.; Fonseca, s ได้หันหน้าเข้าหาอุปสรรคในวิธีสมดุลเคมีสอนที่ขึ้นอยู่กับการใช้ ICT ใน Crossnet ข้ามขอบเขตในการศึกษาวิทยาศาสตร์ครู แฮนเซ่น Graber ปริมาณ ทองหลาง ̈ คุณ - H. M., Eds.; Waxmann: Münster เยอรมนี 2012 pp 135−160(6) Heid, P. F. เขียนเคมี Jingles เป็นกิจกรรมในชั้นเรียนมัธยมเคมีเกริ่นนำ J. Chem. Educ. 2011, 88, 1394− 1396(7) Nemeth, J. M. แปลเข้าใจภาษาศาสตร์ของเคมีสำเร็จผลและเกี่ยวข้องอาศัยในห้องเรียนภาษา J. Chem. Educ. 2006, 83 (4), 592−594(8) Herrick, R. S. Cording, R. คุณใช้อ่านบทกวีในฮีโมโกลบินเพิ่มเรื่อง J. Chem. Educ. 2013, 90 (2), 215−218

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(1) Gadamer, HG ปัญหาของจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ ในวิทยาศาสตร์ตีความทางสังคม: อ่าน; Rabinow พีซัลลิแวน, WM, สหพันธ์ .; ข่าวมหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนีย: เบิร์กลีย์, CA, 1979; . หน้า 103-160 (2) ฮาเบอร์เจปรัชญาของวาทกรรมสมัยใหม่: สิบสองบรรยาย; รัฐธรรมนูญข่าว: เคมบริดจ์, อังกฤษ, ปี 1998 (3) Bourdieu, P .; Passeron, J.-C. La สืบพันธุ์: องค์ประกอบเทกระจัดกระจาย' Theorie du Systeme d Enseignement; Les Editions de Minuit: ปารีสปี 1970 (4) Alber เมตรการเขียนเชิงสร้างสรรค์และเคมี Chem เจ Educ 2001, 78 (4), 478-480. (5) Paiva เจ .; Fonseca เอสหันหน้าไปทางปัญหาและอุปสรรคในการเรียนการสอนสมดุลเคมีแนวทางขึ้นอยู่กับการใช้ไอซีที ในขอบเขต Crossnet ข้ามวิทยาศาสตร์ครูการศึกษา; แฮนเซน K.- เอช Graber, ̈ดับบลิว, หลังสวน, M. , สหพันธ์ .; Waxmann: Münster, เยอรมนี, 2012; หน้า 135-160. (6) Heid เคมี PF เขียน Jingles เป็นกิจกรรมเบื้องต้นในวิชาเคมีโรงเรียนมัธยมชั้น Chem เจ Educ 2011, 88, 1394- 1396. (7) Nemeth, JM แปลภาษาเข้าใจเคมีเพื่อความสำเร็จผลและสหวิทยาการความสัมพันธ์กันในห้องเรียนเบื้องต้น Chem เจ Educ 2006, 83 (4), 592-594. (8) Herrick อาร์เอส; cording, RK ใช้อ่านบทกวีในเฮโมโกลบินการเพิ่มเรื่อง Chem เจ Educ 2013, 90 (2), 215-218

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( 1 ) กาดาเมอร์ , H . G . ปัญหาของจิตสำนึกทางประวัติศาสตร์ ใน

ตีความทางสังคมศาสตร์ : ผู้อ่าน ; rabinow , หน้า , ซัลลิแวน , W . m . แผนที่ ; มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียข่าว : Berkeley , CA , 1979 ; PP 103 − 160 .

( 2 ) ฮาเบอร์ เจ ปรัชญา วาทกรรมของความทันสมัย : สิบสอง
บรรยาย ; รัฐกด : เคมบริดจ์ , อังกฤษ , 2541

( 3 ) ́́ บูดิเยอร์ , หน้า ; passeron เจ - ซี ลาการสืบพันธุ์ : องค์ประกอบเท une
́́ ' ́
ทฤษฎีดูโลโก้ D enseignement ; เลส รุ่น เดอ มินิต : ปารีส , 1970

( 4 ) ล เอ็ม การเขียนเชิงสร้างสรรค์ และเคมี เจเคมี กระบวนการ . 2001 , 78 ( 4 ) , 478 − 480 .
( 5 ) paiva J ; ฟอนเซก้า เอส ต้องเผชิญกับอุปสรรคในการสอนเคมี สมดุล วิธีการขึ้นอยู่กับการใช้ ICT ใน crossnet ข้ามเขตแดนในครูวิทยาศาสตร์การศึกษา แฮนเซน , K - h . เกรเบอร์̈ , W . หลาง ม. แผนที่ ;waxmann : มู̈ nster , เยอรมนี , 2012 ; PP 135 − 160 .

( 6 ) ขัง , P . F . การเขียนเคล้งเคมีเป็นกิจกรรมเบื้องต้นในโรงเรียนมัธยมเคมีเรียน เจเคมี กระบวนการ . 2011 , 88 , 1394 − 1396 .

( 7 ) เนเมธ , J . M . แปลความเข้าใจทางเคมีเพื่อผลสัมฤทธิ์ผลและความเกี่ยวข้องสหวิทยาการในชั้นเรียนเบื้องต้น เจเคมี กระบวนการ . 2006 , 83 ( 4 ) , 592 − 174 .

( 8 ) Herrick , R S ; สายไฟ , R K . ใช้อ่านบทกวีกับฮีโมโกลบินเพิ่มเรื่อง เจเคมี กระบวนการ . 2013 , 90 ( 2 ) 215 − 218 .