During the period 1993–1998 (Godino

During the period 1993–1998 (Godino, 1996; Godino,& Batanero, 1994, 1998), we progressively developed and refined the notions of ‘‘institutional and personal meaning2 of a mathematical object’’ and their relationship to the notion of understanding. Starting from pragmatic assumptions, these ideas try to focus the interest of research on the institutional mathematical knowledge, without dismissing the individualn subject towards which the educational effort is mainly addressed

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่วงปี 1993-1998 (Godino, 1996 Godino, & Batanero, 1994, 1998), เราพัฒนา และขัดเกลาความเข้าใจของ ''ส่วนบุคคล และสถาบัน meaning2 ของวัตถุทางคณิตศาสตร์ '' ความก้าวหน้า และความสัมพันธ์ของแนวคิดของการทำความเข้าใจ เริ่มต้นจากสมมติฐานที่ปฏิบัติ แนวความคิดนี้พยายามเน้นสนใจวิจัยสถาบันรู้ทางคณิตศาสตร์ โดย dismissing เรื่อง individualn การพยายามศึกษาเป็นส่วนใหญ่ที่อยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงระยะเวลา 1993-1998 (Godino 1996; Godino และ Batanero, 1994, 1998) เราพัฒนาความก้าวหน้าและการกลั่นความคิดของ '' meaning2 สถาบันและส่วนบุคคลของวัตถุทางคณิตศาสตร์ '' และความสัมพันธ์ของพวกเขากับความคิดของความเข้าใจ เริ่มต้นจากสมมติฐานในทางปฏิบัติความคิดเหล่านี้พยายามที่จะมุ่งเน้นความสนใจของการวิจัยเกี่ยวกับความรู้ทางคณิตศาสตร์ของสถ​​าบันโดยไม่ต้องไล่เรื่อง individualn ต่อความพยายามที่ศึกษาอยู่ที่อยู่ส่วนใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ช่วง 2536 – 2540 ( godino , 1996 ; godino & batanero , 1994 , 1998 ) เรา ก้าวหน้า พัฒนา และปรับปรุงความคิดของ ' 'institutional ส่วนบุคคล และ meaning2 ของวัตถุทางคณิตศาสตร์ ' ' และความสัมพันธ์ของพวกเขาให้ความคิดความเข้าใจ เริ่มจากสมมติฐานในทางปฏิบัติ ความคิดเหล่านี้พยายามที่จะมุ่งเน้นความสนใจของการวิจัยเกี่ยวกับความรู้ทางคณิตศาสตร์สถาบันโดยไม่ต้องปลด individualn วิชาต่อที่ความพยายามในการศึกษาส่วนใหญ่ให้ความสนใจ