iv). Content analysis of a series o

iv). Content analysis of a series of Mathematics textbook over a trend of time (e.g.
Johansson, (2003). Based on three different curriculum reforms over 27 years (1969, 1980
and 1994) in Sweden, a series of Mathematics textbook was also reformed. She then
compared how the curriculum reforms have caused variations in the series of the textbooks,
by using ten characterizing features (ten blocks) among those already mentioned above. She
found out that; the books progressively increased in pages and not much in variation in
number of exercises and in word problems. The books were comparable and old ones could
still be used.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

iv) . เนื้อหาวิเคราะห์ของชุดหนังสือคณิตศาสตร์ผ่านแนวโน้มของเวลา (เช่นJohansson, (2003) ตามการปฏิรูปหลักสูตรแตกต่างกันสามปี 27 (1969, 1980และ 1994) ในสวีเดน ชุดหนังสือคณิตศาสตร์ถูกยังกลับเนื้อกลับตัว เธอแล้วเปรียบเทียบวิธีการปฏิรูปหลักสูตรทำให้เกิดรูปแบบในชุดของตำราโดยสิบกำหนดลักษณะคุณสมบัติ (บล็อกสิบ) ที่ได้กล่าวแล้วข้างต้น เธอพบว่า หนังสือความก้าวหน้าเพิ่มขึ้นในเพจและไม่มากในการเปลี่ยนแปลงในจำนวน ของการออกกำลังกาย และ ในปัญหา หนังสือได้เปรียบ และสามารถช่วยยัง สามารถใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

iv) การวิเคราะห์เนื้อหาของชุดของหนังสือเรียนคณิตศาสตร์มากกว่าแนวโน้มของเวลา (เช่น
Johansson, (2003). จากสามการปฏิรูปหลักสูตรที่แตกต่างกันกว่า 27 ปี (1969, 1980
และ 1994) ในสวีเดนชุดของตำราคณิตศาสตร์ก็ยังกลับเนื้อกลับตัว. เธอ
จากนั้นเมื่อเทียบกับวิธีการปฏิรูปหลักสูตรได้ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในชุดของหนังสือเรียนที่.
โดยใช้สิบคุณสมบัติพัฒนาการ (สิบบล็อก)
ในหมู่ผู้ที่กล่าวแล้วข้างต้นเธอพบว่า; หนังสือเพิ่มขึ้นมีความก้าวหน้าในหน้าและไม่มากในการเปลี่ยนแปลงในจำนวน การออกกำลังกายและปัญหาคำ. หนังสือที่ถูกเปรียบเทียบและคนเก่าจะยังคงถูกนำมาใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 ) การวิเคราะห์ชุดของหนังสือเรียนคณิตศาสตร์กว่าแนวโน้มของเวลา ( เช่น
Johansson ( 2003 ) จากสามการปฏิรูปหลักสูตรที่แตกต่างกันกว่า 27 ปี ( 1969 1980
และ 2537 ) ในสวีเดน ชุดของหนังสือเรียนคณิตศาสตร์ยังปฏิรูป จากนั้นเธอก็
เมื่อเทียบว่าหลักสูตร การปฏิรูปที่เกิดขึ้นการเปลี่ยนแปลงในชุดของหนังสือเรียน
โดยใช้ลักษณะคุณสมบัติสิบ ( สิบบล็อก ) ระหว่างที่กล่าวแล้วข้างต้น เธอ
พบว่า หนังสือมีความก้าวหน้าเพิ่มขึ้นในหน้าเว็บและไม่มากในการเปลี่ยนแปลงใน
จำนวนแบบฝึกหัดและปัญหาคำ หนังสือเปรียบเทียบและเก่าสามารถ
ยังคงสามารถใช้