here are some effective strategies

here are some effective strategies for dealing with difficult children in the classroom.
Try to avoid confrontations and power struggles by anticipating problem situations for the student; if the student engages in disruptive behavior, intervene at the first instance of the disruption.

evaluate the physical context of the classroom, such as where the difficult sits who sits near him or her, and so on for clues about reducing disruptive behavior.

minimize delay times between activities and standing in line, which gives a difficult child less time to be disruptive.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่นี่มีบางกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพในการจัดการกับเด็กยากในห้องเรียนพยายามหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้าและต่อสู้อำนาจ โดยสนองสถานการณ์ปัญหาเพื่อการเรียนรู้ ถ้านักเรียนเกี่ยวในการทำงานขวัญ แทรกแซงที่อินสแตนซ์แรกของทีมประเมินบริบททางกายภาพของห้องเรียน เช่นที่จะยากอยู่ที่อยู่ใกล้เขาหรือเธอ และสำหรับเบาะแสที่เกี่ยวกับการลดการทำงานขวัญลดเวลาหน่วงเวลาระหว่างกิจกรรมและยืนในบรรทัด ที่ให้ลูกยากเวลาให้ขวัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นี่คือบางส่วนกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพในการจัดการกับเด็กที่ยากลำบากในห้องเรียน.
พยายามที่จะหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้าและต่อสู้อำนาจโดยการคาดการณ์สถานการณ์ปัญหาสำหรับนักเรียน; ถ้านักเรียนมีส่วนร่วมในพฤติกรรมก่อกวนแทรกแซงที่ตัวอย่างแรกของการหยุดชะงัก. ประเมินบริบททางกายภาพของห้องเรียนเช่นที่ยากตั้งอยู่ที่ตั้งอยู่ใกล้กับเขาหรือเธอและอื่น ๆ เพื่อหาเบาะแสเกี่ยวกับการลดพฤติกรรมก่อกวน. ลดความล่าช้า ครั้งระหว่างกิจกรรมและการยืนอยู่ในสายซึ่งจะช่วยให้เด็กที่ยากลำบากเวลาน้อยที่จะก่อกวน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่นี่มีบางกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับการจัดการกับเด็กที่ยากในชั้นเรียน .
พยายามหลีกเลี่ยงการเผชิญหน้า และพลังการต่อสู้ โดยคาดการณ์สถานการณ์ปัญหาสำหรับนักเรียน ถ้านักเรียนประกอบพฤติกรรมก่อกวนแทรกในตัวอย่างแรกของการหยุดชะงัก

ประเมินบริบททางกายภาพของห้องเรียน เช่น ที่ยากอยู่ที่ นั่งใกล้ๆ เขา หรือเธอดังนั้น ในประเด็นเกี่ยวกับการลดพฤติกรรมก่อกวน

ลดความล่าช้าเวลาระหว่างกิจกรรมและยืนในบรรทัดที่ให้เด็กยากใช้เวลาน้อยที่จะก่อกวน .