This study focused on English speak

This study focused on English speaking strategies of the 2nd year EIC students in order to find out the strategies used. The majority of participants was female, and aged between 19-20 years old. Almost half of the participants have moderate English ability. Some participants were good, and a few of them were weak. Only one participant has very good English ability.
The results revealed that participants had a high level of using English speaking strategies. The participants reported that the most used strategy were I use the dictionary to prepare a role play or communicative activity in class and if I do not hear a word or phrase clearly, I relate it to the part of the conversation that I understood, followed by if I do not know how to say a word in English, I say it in Thai. The least frequently used were I repeat the last word or phrase I said to gain time and I tell my speaking partner when I do not understand something were at the medium level.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้เน้นกลยุทธ์การพูดภาษาอังกฤษของนักศึกษา EIC ปี 2 เพื่อค้นหากลยุทธ์ที่ใช้ ส่วนใหญ่คนเป็นหญิง และมีอายุระหว่าง 19-20 ปี เกือบครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมมีความสามารถภาษาอังกฤษระดับปานกลาง บางคนได้ดี และกี่ของพวกเขาก็อ่อนแอ เอกสารมีความสามารถภาษาอังกฤษดีมาก ผลการเปิดเผยว่า ผู้เข้าร่วมได้ใช้กลยุทธ์การพูดภาษาอังกฤษในระดับสูง ร่วมรายงานว่า กลยุทธ์ที่ใช้มากที่สุดถูกใช้ในพจนานุกรมเพื่อเตรียมเล่นบทบาทหรือกิจกรรมการสื่อสารในชั้นเรียน และหากไม่ได้ยินคำ หรือวลีอย่างชัดเจน ฉันเกี่ยวข้องกับส่วนของการสนทนาที่ฉันเข้าใจ ตามด้วยถ้าฉันไม่รู้วิธีการพูดภาษาอังกฤษ ฉันพูดภาษาไทย ถูกใช้บ่อยที่อย่างน้อยผมทำซ้ำสุดท้ายคำหรือวลีที่ผมบอกว่า จะได้รับเวลา และผมบอกพันธมิตรพูดของฉันเมื่อฉันไม่เข้าใจสิ่งที่อยู่ในระดับปานกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มุ่งเน้นไปที่กลยุทธ์การพูดภาษาอังกฤษของปีที่ 2 นักเรียน EIC เพื่อหากลยุทธ์ที่ใช้ ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมเป็นผู้หญิงและอายุระหว่าง 19-20 ปี เกือบครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมมีความสามารถในระดับปานกลางภาษาอังกฤษ ผู้เข้าร่วมบางคนที่ดีและไม่กี่ของพวกเขากำลังอ่อนแอ เพียงคนเดียวที่เข้าร่วมมีความสามารถที่ดีมากภาษาอังกฤษ.
ผลการศึกษาพบว่าผู้เข้าร่วมมีระดับสูงของการใช้กลยุทธ์การพูดภาษาอังกฤษ ผู้เข้าร่วมประชุมรายงานว่ากลยุทธ์ที่ใช้มากที่สุดคือผมใช้พจนานุกรมเพื่อเตรียมความพร้อมการเล่นบทบาทหรือกิจกรรมการสื่อสารในชั้นเรียนและถ้าฉันไม่ได้ยินคำหรือวลีอย่างชัดเจนผมเกี่ยวข้องเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนาที่ผมเข้าใจตามด้วย ถ้าฉันไม่ทราบวิธีการที่จะพูดคำในภาษาอังกฤษที่ผมบอกว่ามันเป็นภาษาไทย อย่างน้อยที่ใช้บ่อยได้ผมขอย้ำคำพูดสุดท้ายหรือวลีที่ผมบอกว่าจะได้รับเวลาและฉันบอกคู่พูดของฉันเมื่อฉันไม่เข้าใจสิ่งที่อยู่ในระดับปานกลาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษากลวิธีการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนปี 2 โดยในเพื่อที่จะหากลยุทธ์ที่ใช้ ส่วนใหญ่ของผู้เข้าร่วมคือ หญิง และ อายุระหว่าง 19-20 ปี เกือบครึ่งหนึ่งของผู้เข้าร่วมมีความสามารถทางภาษาอังกฤษในระดับปานกลาง ผู้เข้าร่วมบางคน เป็นคนดี และไม่กี่ของพวกเขาอ่อนแอ เพียงหนึ่งผู้เข้าร่วมมีความสามารถภาษาอังกฤษดีมากผลการศึกษาพบว่า ผู้ที่มีระดับของการใช้กลวิธีการพูดภาษาอังกฤษ ผู้เข้าร่วมรายงานว่า ส่วนใหญ่ใช้กลยุทธ์ คือผมใช้พจนานุกรมเพื่อเตรียมบทบาทการเล่นหรือกิจกรรมในชั้นเรียน และถ้าผมไม่ได้ยินคำหรือวลีอย่างชัดเจน ผมเกี่ยวข้องกับส่วนหนึ่งของบทสนทนาที่ผมเข้าใจคือ ถ้าฉันไม่ทราบวิธีการพูดภาษาอังกฤษ , พูดไทยด้วย อย่างน้อยที่ใช้บ่อยคือ ย้ำคำสุดท้ายหรือคำฉันพูดถ่วงเวลาและฉันบอกฉันพูดคู่เมื่อไม่เข้าใจสิ่งที่อยู่ในระดับ