Observational Learning Theory as ou

Observational Learning Theory as outlined by Albert Bandura (1971) provided
the foundation for much of the methodology in this study. Participants learned by
watching others and then imitating the skills and procedures they observed from their
peers’ teaching successes within their own local context. Just as resident doctors learn
important skills by observing expert physicians, new teachers can learn skills and
strategies by observing master teachers engage in the practice of education

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีการเรียนรู้เชิงเป็นเค้าร่างโดย Albert Bandura (1971) ให้มูลนิธิสำหรับมากของวิธีการในการศึกษานี้ ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยดูคนอื่น ๆ แล้ว เลียนแบบทักษะและกระบวนการพวกเขาสังเกตเห็นจากการความสำเร็จในการสอนของเพื่อนภายในบริบทท้องถิ่นของตนเอง เป็นแพทย์ประจำเพียงเรียนรู้ทักษะสำคัญ โดยการสังเกตจากผู้เชี่ยวชาญแพทย์ ครูใหม่สามารถเรียนรู้ทักษะ และกลยุทธ์ โดยสังเกตต้นแบบครูมีส่วนร่วมในการปฏิบัติของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีการเรียนรู้การสังเกตตามที่ระบุไว้โดยอัลเบิร์ Bandura (1971) ที่มี
รากฐานมากสำหรับวิธีการในการศึกษานี้ ผู้เข้าร่วมเรียนรู้จากการ
ดูคนอื่น ๆ แล้วเลียนแบบทักษะและวิธีการที่พวกเขาสังเกตได้จากพวกเขา
เพื่อน 'ประสบความสำเร็จในการเรียนการสอนในบริบทท้องถิ่นของตนเอง เช่นเดียวกับแพทย์ถิ่นเรียนรู้
ทักษะที่สำคัญโดยการสังเกตแพทย์ผู้เชี่ยวชาญครูใหม่สามารถเรียนรู้ทักษะและ
กลยุทธ์โดยการสังเกตครูต้นแบบมีส่วนร่วมในการปฏิบัติของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎี การเรียนรู้โดยการสังเกตตามที่ระบุโดย อัลเบิร์ต บันดูรา ( 1971 ) ให้รากฐานสำหรับมากของวิธีการในการ ผู้เรียนเรียนรู้โดยดูคนอื่นแล้วเลียนแบบทักษะและกระบวนการที่พวกเขาพบพวกเขาเพื่อน " สอนความสำเร็จภายในบริบทท้องถิ่นของตนเอง เช่นเดียวกับแพทย์ ถิ่นเรียนรู้ที่สำคัญทักษะ โดยการสังเกต ผู้เชี่ยวชาญ แพทย์ ครูใหม่สามารถเรียนรู้ทักษะกลยุทธ์โดยครูมีส่วนร่วมในการฝึก ศึกษา สังเกต