Lash (2000) suggests reducing distr

Lash (2000) suggests reducing distractions in students work area (i.e. removing
extra books, pencils etc.); dividing work into smaller sections that will enable students complete one section at a suggested time and with specific expectations; asking students to summarize information that has just been presented orally; using cue cards to alert students to pay attention including words like “look,” ”listen,” or calling the student’s name); establishing a nonverbal cueing system like eye contact and touch to remind students to pay attention, as strategies that could be help in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขนตา (2000) แนะนำให้ลดการรบกวนในพื้นที่ทำงานของนักเรียน (เช่นเอาหนังสือเสริม ดินสอเป็นต้น); แบ่งงานออกเป็นส่วนเล็ก ๆ ที่จะช่วยให้นักเรียนส่วนหนึ่งที่สมบูรณ์ในเวลาที่แนะนำ และ มีความคาด หวังเฉพาะ ขอให้นักเรียนสรุปข้อมูลที่ได้เพียงการนำเสนอปากเปล่า ใช้คิวการ์ดเตือนนักเรียนให้ความสนใจรวมถึงคำพูดเช่น "ดู "ฟัง" หรือเรียกชื่อของนักเรียน); สร้างระบบระบุกริยาเช่นตาและสัมผัสเพื่อเตือนนักเรียนให้ความสนใจ เป็นกลยุทธ์ที่สามารถช่วยเหลือในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขนตา (2000) แสดงให้เห็นการลดการรบกวนการทำงานในพื้นที่นักเรียน (เช่นการลบ
หนังสือเสริมดินสอ ฯลฯ ); แบ่งการทำงานออกเป็นส่วนเล็ก ๆ ที่จะช่วยให้นักเรียนที่สมบูรณ์ส่วนหนึ่งในช่วงเวลาที่แนะนำและมีความคาดหวังที่เฉพาะเจาะจง ขอให้นักเรียนที่จะสรุปข้อมูลที่ได้รับเพียงแค่นำเสนอปากเปล่า; โดยใช้บัตรคิวเพื่อแจ้งเตือนนักเรียนให้ความสนใจรวมทั้งคำพูดเช่น "ดู", "ฟัง" หรือเรียกชื่อของนักเรียน); สร้างระบบ cueing อวัจนภาษาเช่นการมองและการสัมผัสเพื่อเตือนนักเรียนให้ความสนใจเป็นกลยุทธ์ที่อาจจะช่วยในการสอนในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขนตา ( 2000 ) แสดงให้เห็นการลดการรบกวนในพื้นที่ทำงาน ( เช่น การเอานักเรียนหนังสือพิเศษ , ดินสอ ฯลฯ ) ; การแบ่งงานเป็นส่วนที่เล็กลงนั้นจะช่วยให้นักเรียนส่วนหนึ่งที่สมบูรณ์และให้เวลากับความคาดหวังที่เฉพาะเจาะจง ; ถามนักเรียนเพื่อสรุปข้อมูลที่ได้ถูกนำเสนอด้วยวาจา ใช้บัตรคิวเพื่อเตือนนักเรียนให้ความสนใจ ได้แก่ คำว่า " ดู " " ฟัง " หรือเรียกชื่อ นักเรียน ) ; สร้างแบบใช้ระบบ เช่น การสบตา และสัมผัสเพื่อเตือนนักเรียนให้ความสนใจ เป็นกลยุทธ์ที่สามารถช่วยในการเรียน