Relationships with parents change d

Relationships with parents change dramatically at this transitional juncture. The high
school’s obligation under IDEA (Individuals with Disabilities Act) implies success and pushes
for parental involvement. In college, no guarantees of success are in place and, although
they are important players in the transition piece, parents are asked to cheer from the
sidelines and not to remain “guides at the helm.” This is a difficult step for many parents. It
may mean that their son/daughter will make mistakes or experience failure, but it
ultimately facilitates the partnership and dialogue between the student and his/her
professors and administrators at the college

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองเปลี่ยนแปลงอย่างมากใน juncture นี้อีกรายการ สูงหมายถึงความสำเร็จ และผลักดันภาระของโรงเรียนภายใต้ความคิด (บุคคลที่ มีความพิการตามพระราชบัญญัติ)สำหรับผู้ปกครองมีส่วนร่วม ในวิทยาลัย ไม่ประกันความสำเร็จอยู่ในสถานที่ และ แม้ว่าพวกเขาเป็นผู้เล่นสำคัญในการเปลี่ยนชิ้นส่วน ผู้ปกครองจะต้องให้กำลังใจจากการsidelines และไม่ยัง "แนะนำในโอกาส" นี้เป็นขั้นตอนที่ยากสำหรับผู้ปกครองหลายคน มันอาจหมายความ ว่า การที่บุตรสาวจะทำผิดพลาด หรือประสบความล้มเหลว แต่อำนวยความสะดวกสุด เป็นหุ้นส่วนและข้อตกลงระหว่างนักเรียน และเขา/เธออาจารย์และผู้ดูแลที่โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสัมพันธ์กับผู้ปกครองได้เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในช่วงเวลาที่เปลี่ยนผ่านนี้ สูงภาระผูกพันโรงเรียนภายใต้ความคิด (บุคคลที่มีความพิการพระราชบัญญัติ) หมายถึงความสำเร็จและผลักดันการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ในวิทยาลัยไม่รับประกันของความสำเร็จอยู่ในสถานที่และแม้ว่าพวกเขาเป็นผู้เล่นที่สำคัญในการเปลี่ยนชิ้นส่วนที่ผู้ปกครองจะขอให้กำลังใจจากสนามและไม่ยังคงเป็น"คำแนะนำที่หางเสือ." นี้เป็นขั้นตอนที่ยากสำหรับพ่อแม่หลายคน มันอาจหมายความว่าลูกชายของพวกเขา / ลูกสาวจะทำผิดพลาดหรือมีประสบการณ์ความล้มเหลว แต่ในท้ายที่สุดอำนวยความสะดวกในการเป็นหุ้นส่วนและการเจรจาระหว่างนักเรียนและของเขา/ เธออาจารย์และผู้บริหารที่วิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสัมพันธ์กับพ่อแม่เปลี่ยนแปลงอย่างมากในจุดเดียวนี้ โรงเรียนสูง
พันธกรณีภายใต้ความคิด ( บุคคลพิการ Act ) แสดงถึงความสำเร็จและผลักดัน
สำหรับการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง . ในวิทยาลัย ไม่รับประกันความสำเร็จอยู่ในสถานที่ และถึงแม้ว่า
พวกเขาผู้เล่นสำคัญในการเปลี่ยนชิ้นส่วน พ่อแม่จะถามเชียร์จาก
มูและไม่ยังคง " คู่มือที่หางเสือ " นี้เป็นขั้นตอนที่ยากสำหรับพ่อแม่หลายคน มัน
อาจหมายถึง ของลูกชายลูกสาวจะทำผิด หรือประสบความล้มเหลว แต่มัน
ในที่สุดในการสนทนากัน และระหว่างนักเรียนและของเขา / เธอ
อาจารย์และผู้บริหารในวิทยาลัย