There is some evidence to suggest t

There is some evidence to suggest that the association between discipline and child behavior problems differs depending on ethnicity. Deater-Deckard and dodge (1997) found that mothers' harsh discipline in kindergarten was associated with higher teacher-reported externalizing problem for European American children in every year of their study, from kindergarten through 6th grade. By contrast, there were no significant association between harsh discipline at age 5 and later problem for African American children. Polaha et al. (2004) found that mothers' physical discipline was associated with lower levels of teacher-reported problems, but only for African American boys. Other researchers have not found any differences between these two ethnic groups, with both showing similar positive associations between physical discipline and child behavior problems.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหลักฐานที่บ่งว่าความสัมพันธ์ระหว่างระเบียบวินัยและปัญหาพฤติกรรมของเด็กแตกต่างกันขึ้นอยู่กับเชื้อชาติบาง โรงละคร-เด็คและหลบ (1997) พบว่ามีระเบียบวินัยที่รุนแรงของมารดาในโรงเรียนอนุบาลมีความสัมพันธ์กับปัญหาที่สูงกว่าการผ่าครูรายงานสำหรับเด็กอเมริกันยุโรปในทุกปีของการศึกษาของพวกเขาจากโรงเรียนอนุบาลผ่านชั้น 6 ตรงกันข้ามไม่มีการเชื่อมโยงที่สำคัญระหว่างวินัยรุนแรงเมื่ออายุ 5 และปัญหาต่อมาสำหรับเด็กแอฟริกันอเมริกัน polaha ตอัล (2004) พบว่ามีระเบียบวินัยทางกายภาพมารดามีความสัมพันธ์กับระดับล่างของปัญหาครูรายงาน แต่เพียงสำหรับเด็กแอฟริกันอเมริกัน นักวิจัยอื่น ๆ ยังไม่พบความแตกต่างระหว่างทั้งสองกลุ่มชาติพันธุ์ใด ๆกับทั้งการแสดงความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างกันมีระเบียบวินัยทางกายภาพและปัญหาพฤติกรรมของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีบางหลักฐานแนะนำว่า ความสัมพันธ์ระหว่างปัญหาพฤติกรรมวินัยและเด็กแตกต่างกันตามเชื้อชาติ Deater-Deckard และดอดจ์ (1997) พบว่า มารดาของวินัยรุนแรงในโรงเรียนอนุบาลถูกเชื่อมโยงปัญหาสูงรายงานครู externalizing เด็กอเมริกันยุโรปในทุกปีการศึกษา อนุบาลถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยคมชัด มีสมาคมไม่สำคัญระหว่างวินัยรุนแรงที่อายุ 5 ปีและปัญหาในภายหลังสำหรับเด็กแอฟริกันอเมริกัน Polaha et al. (2004) พบว่า วินัยทางกายภาพของมารดาเกี่ยวข้องกับระดับล่าง ของครูรายงานปัญหา แต่ สำหรับเด็กผู้ชายอเมริกันแอฟริกัน นักวิจัยอื่น ๆ ไม่พบความแตกต่างระหว่างกลุ่มชาติพันธุ์เหล่านี้สอง พร้อมทั้งแสดงความสัมพันธ์บวกคล้ายระหว่างวินัยจริงและเด็กปัญหาลักษณะการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลักฐานบางอย่างที่ว่าการเชื่อมโยงระหว่างปัญหาพฤติกรรมเด็กและมีวินัยจะแตกต่างกันไปโดยขึ้นอยู่กับในชาติพันธุ์ deater-deckard และหลบ( 1997 )พบว่าการมีวินัยที่มี สภาพแวดล้อม ที่รุนแรงของคุณแม่ในชั้นอนุบาลมีความเกี่ยวข้องกับปัญหา externalizing ครู - รายงานสูงขึ้นสำหรับเด็กชาวอเมริกันแบบยุโรปในทุกปีของการศึกษาจากชั้นอนุบาลไปจนถึงระดับ 6 โดยความเปรียบต่างไม่มีการเชื่อมโยงอย่างมีนัยสำคัญระหว่างการมีวินัยที่รุนแรงที่มีอายุต่ำกว่า 5 และการแก้ปัญหาใน ภายหลัง สำหรับเด็กแอฟริกัน - อเมริกัน polaha et al . ( 2004 )พบว่ามีวินัยทาง กายภาพ ของคุณแม่มีความเกี่ยวข้องกับระดับที่ต่ำกว่าของปัญหาครู - รายงานแต่เฉพาะสำหรับเด็กแอฟริกัน - อเมริกัน นักวิจัยอื่นๆไม่พบความแตกต่างระหว่างสองกลุ่มนี้พร้อมด้วยทั้งสองแสดงความเชื่อมโยงในเชิงบวกความเหมือนระหว่างปัญหาพฤติกรรมเด็กและมีวินัยทาง กายภาพ .