We recruited, from all six institut

We recruited, from all six institutions for infants and young children in Bucharest, a group of 136 whom we considered to be free of neurological, genetic and other birth defects based on pediatric exams conducted by a member of the study team. All had been abandoned to institutions in the first weeks or months of life. When the study began, they were, on average, 22 months old—the range of ages was from six to 31 months.
Immediately after a series of baseline physical and psycholog- ical assessments, half the children were randomly assigned to a foster care intervention our team developed, maintained and financed. The other half remained in an institution—what we called the “care as usual” group. We also recruited a third group of typically developing children who lived with their families in Bucharest and had never been institutionalized. These three groups of children have been studied for more than 10 years. Because the children were randomly assigned to foster care or to remain in an institution, unlike previous studies, it was possible to show that any differences in development or behavior between
the two groups could be attributed to where they were reared. Because there was virtually no foster care available for aban- doned children in Bucharest when we started, we were in the unique position of having to build our own network. After exten- sive advertising and background checks, we eventually recruited
53 families to foster 68 children (we kept siblings together).
Of course, many ethical issues were involved in conducting a controlled scientific study of young children, a trial in which only half the participants were initially removed from institutions. The design compared the standard intervention for abandoned chil- dren—institutional rearing—with foster care, an intervention that had never been available to these children. Ethical protections put in place included oversight by multiple Romanian and U.S.-based institutions, implementation of “minimal risk” measures (all used routinely with young children), and noninterference with govern- ment decisions about changes in placement when children were adopted, returned to biological parents or later placed in govern-
ment-sponsored foster care that at the outset did not exist.
No child was moved back from foster care to an institution at the end of the study. As soon as the early results became avail- able, we communicated our findings to the Romanian govern-
ment at a news conference.
To ensure high-quality foster care, we designed the program
to incorporate regular involvement of a social work team and pro- vided modest subsidies to families for child-related expenses. All foster parents had to be licensed, and they were paid a salary as well as a subsidy. They received training and were encouraged to make a full psychological commitment to their foster children.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

We recruited, from all six institutions for infants and young children in Bucharest, a group of 136 whom we considered to be free of neurological, genetic and other birth defects based on pediatric exams conducted by a member of the study team. All had been abandoned to institutions in the first weeks or months of life. When the study began, they were, on average, 22 months old—the range of ages was from six to 31 months.Immediately after a series of baseline physical and psycholog- ical assessments, half the children were randomly assigned to a foster care intervention our team developed, maintained and financed. The other half remained in an institution—what we called the “care as usual” group. We also recruited a third group of typically developing children who lived with their families in Bucharest and had never been institutionalized. These three groups of children have been studied for more than 10 years. Because the children were randomly assigned to foster care or to remain in an institution, unlike previous studies, it was possible to show that any differences in development or behavior betweenthe two groups could be attributed to where they were reared. Because there was virtually no foster care available for aban- doned children in Bucharest when we started, we were in the unique position of having to build our own network. After exten- sive advertising and background checks, we eventually recruitedครอบครัว 53 เพื่อส่งเสริมเด็ก 68 (เราเก็บข้อมูลที่เกี่ยวข้องกัน)แน่นอน หลายประเด็นด้านจริยธรรมเกี่ยวข้องในการดำเนินการควบคุมทางวิทยาศาสตร์ศึกษาของเด็ก การทดลองซึ่งผู้เรียนเพียงครึ่งเริ่มออกจากสถาบัน แบบเปรียบเทียบสู่มาตรฐานสำหรับ dren chil ละทิ้ง — สถาบันแม่ — กับผู้ปกครอง การแทรกแซงที่ไม่เคยให้เด็กเหล่านี้ ควบคุมมาตรการ "เสี่ยงน้อย" (ทั้งหมดใช้กับเด็กเป็นประจำ), และ noninterference ด้วยติดขัดที่ควบคุมการตัดสินใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในตำแหน่งเมื่อเด็กนำ ส่งกลับไปยังผู้ปกครองชีวภาพ หรือวางภายหลังใส่ในการกำกับดูแลสถานที่รวมหลายสถาบันโรมาเนีย และสหรัฐอเมริกาคุ้มครองจริยธรรม -ผู้ให้สนับสนุนติดขัดปกครองที่มือไม่อยู่เด็กไม่ถูกย้ายกลับมาจากผู้ปกครองไปสถาบันที่จบการศึกษา เป็นต้นผลเป็น ประโยชน์-สามารถ เราสื่อสารผลการวิจัยของเรากับ govern โรมาเนีย-ติดขัดที่แถลงข่าวเพื่อให้ผู้ปกครองมีคุณภาพสูง เราออกแบบโปรแกรมการรวมปกติมีส่วนร่วมของทีมงานสังคมและ pro - vided อุดหนุนสำหรับค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับเด็กครอบครัวเจียมเนื้อเจียมตัว พ่อแม่เลี้ยงทั้งหมดได้จะได้รับอนุญาต และพวกเขาได้จ่ายเงินเดือนเป็นเงินสมทบ พวกเขาได้รับการฝึกอบรม และได้สนับสนุนให้มาเต็มจิตใจเด็กบ้าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราได้รับคัดเลือกจากทั้งหกสถาบันสำหรับทารกและเด็กเล็กในบูคาเรสต์, กลุ่มของ 136 คนที่เราคิดว่าจะเป็นอิสระจากระบบประสาททางพันธุกรรมและการเกิดข้อบกพร่องอื่น ๆ ขึ้นอยู่กับการสอบเด็กที่ดำเนินการโดยสมาชิกของทีมงานการศึกษาที่ ทั้งหมดถูกทอดทิ้งให้กับสถาบันในสัปดาห์แรกหรือเป็นเดือนของชีวิต เมื่อเริ่มการศึกษาที่พวกเขาโดยเฉลี่ย 22 เดือนเก่าช่วงวัยมาจากหกถึง 31 เดือน.
ทันทีหลังจากที่ชุดของทางกายภาพและทางด้านจิตใจพื้นฐานการประเมิน iCal เด็กครึ่งหนึ่งถูกสุ่มให้แทรกแซงการดูแลอุปถัมภ์ ทีมงานของเราพัฒนารักษาและทุน อีกครึ่งหนึ่งยังคงอยู่ในสถาบันการศึกษาสิ่งที่เราเรียกว่า "การดูแลตามปกติ" กลุ่ม นอกจากนี้เรายังได้รับคัดเลือกเป็นกลุ่มที่สามของเด็กที่มักจะพัฒนาที่อาศัยอยู่กับครอบครัวของพวกเขาในบูคาเรสต์และไม่เคยได้รับสถาบัน ทั้งสามกลุ่มของเด็กที่ได้รับการศึกษามานานกว่า 10 ปี เพราะเด็กได้รับการสุ่มเพื่อส่งเสริมให้เกิดการดูแลหรือยังคงอยู่ในสถาบันการศึกษาซึ่งแตกต่างจากการศึกษาก่อนหน้านี้มันเป็นไปได้ที่จะแสดงให้เห็นว่าความแตกต่างใด ๆ
ในการพัฒนาหรือพฤติกรรมระหว่างทั้งสองกลุ่มสามารถนำมาประกอบกับการที่พวกเขาได้รับการเลี้ยงดู เพราะมีแทบอุปการะเลี้ยงดูไม่สามารถใช้ได้สำหรับเด็ก aban- doned ในบูคาเรสต์เมื่อเราเริ่มต้นเราอยู่ในตำแหน่งที่ไม่ซ้ำของการมีการสร้างเครือข่ายของเราเอง หลังจากที่โฆษณา sive exten- และตรวจสอบพื้นหลังในที่สุดเราได้รับคัดเลือก
53 ครอบครัวที่จะส่งเสริมให้เกิดเด็ก 68 (พี่น้องเราเก็บไว้ด้วยกัน).
แน่นอนประเด็นด้านจริยธรรมจำนวนมากมีส่วนร่วมในการดำเนินการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ควบคุมของเด็กเล็กในการพิจารณาคดีซึ่งมีเพียงครึ่งหนึ่ง ผู้เข้าร่วมถูกถอดออกในขั้นต้นจากสถาบัน เมื่อเทียบกับการออกแบบการแทรกแซงมาตรฐานสำหรับลูก ๆ ของสถาบันการเลี้ยงที่ถูกทอดทิ้งที่มีอุปการะเลี้ยงดูการแทรกแซงที่ไม่เคยได้รับการบริการให้กับเด็กเหล่านี้ คุ้มครองจริยธรรมวางในสถานที่รวมถึงการกำกับดูแลโดยหลายสถาบันโรมาเนียและ US-based การดำเนินงานของ "ความเสี่ยงน้อยที่สุด" มาตรการ (ทั้งหมดใช้เป็นประจำที่มีเด็กเล็ก) และไม่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง ment ในตำแหน่งรัฐบาลเมื่อเด็กถูกนำกลับไป
พ่อแม่ทางชีวภาพหรืออยู่ต่อไปในรัฐบาลอุปการะเลี้ยงดูment สนับสนุนว่าในตอนแรกไม่ได้อยู่.
เด็กไม่ถูกย้ายกลับมาจากการอุปการะเลี้ยงดูเพื่อสถาบันการศึกษาในตอนท้ายของการศึกษา ทันทีที่ผลการต้นกลายเป็นรุนแรงทางเพศสามารถที่เรามีการสื่อสารผลการวิจัยของเราไปยังรัฐบาลโรมาเนีย
ment ที่ประชุมข่าว.
เพื่อให้แน่ใจว่ามีคุณภาพสูงการอุปการะเลี้ยงดูเราได้ออกแบบโปรแกรมที่จะรวมการมีส่วนร่วมปกติของการทำงานเป็นทีมและโปรสังคม
แต่แบ่งเงินอุดหนุนครอบครัวเจียมเนื้อเจียมตัวสำหรับค่าใช้จ่ายที่เกี่ยวข้องกับเด็ก พ่อแม่อุปถัมภ์ทั้งหมดจะต้องได้รับใบอนุญาตและพวกเขาได้จ่ายเงินเดือนเช่นเดียวกับเงินอุดหนุน พวกเขาได้รับการฝึกอบรมและได้รับการสนับสนุนที่จะทำให้ความมุ่งมั่นทางด้านจิตใจเต็มไปยังเด็กอุปถัมภ์ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราคัดเลือก จากทั้งหมด 6 สถาบัน สำหรับทารกและเด็กเล็ก ใน บูคาเรสต์ กลุ่ม 136 ซึ่งเราถือว่าเป็นฟรีของระบบประสาท พันธุกรรมและเกิดข้อบกพร่องอื่น ๆบนพื้นฐานของเด็กสอบ โดยสมาชิกของทีมศึกษา ทั้งหมดถูกทิ้งสถาบันในสัปดาห์แรกหรือเดือนของชีวิต เมื่อการศึกษาเริ่ม พวกเขาถูก เฉลี่ยอายุ 22 เดือนช่วงอายุ 6 ถึง 31 เดือน
ทันทีหลังจากที่ชุดของการรักษาทางกายภาพและ psycholog - ประเมินเกี่ยวกับครึ่งหนึ่งของเด็กมีวัตถุประสงค์เพื่อการดูแลการแทรกแซงทีมของเราพัฒนา รักษาและทุน . อีกครึ่งนึงอยู่ในสถาบันที่เราเรียกว่า " การดูแลตามปกติกลุ่ม "นอกจากนี้เรายังได้รับคัดเลือกเป็น 3 กลุ่มโดยทั่วไปการพัฒนาเด็กที่อาศัยอยู่กับครอบครัวใน บูคาเรสต์ และ เคยอยู่ในสถาบัน ทั้งสามกลุ่มของเด็กที่ได้รับการศึกษามานานกว่า 10 ปี เพราะเด็กมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างการดูแลหรืออยู่ในสถาบันการศึกษา ซึ่งแตกต่างจากก่อนหน้านี้การศึกษามันเป็นไปได้ที่จะแสดงที่แตกต่างกันในการพัฒนาหรือพฤติกรรมระหว่าง
สองกลุ่มอาจจะเกิดจากที่พวกเขาเลี้ยง . เพราะมันแทบไม่มีอุปถัมภ์ดูแลพร้อม of - doned เด็กใน บูคาเรสต์ เมื่อเราเริ่มคบกัน เราอยู่ในตำแหน่งของการสร้างเครือข่ายของตัวเอง หลังจาก EXTEN - sive โฆษณาและเบื้องหลัง เราคัดเลือก
ในที่สุด53 ครอบครัวบุญธรรม 68 เด็ก ( เราเก็บพี่น้องด้วยกัน ) .
แน่นอน ประเด็นด้านจริยธรรมที่เกี่ยวข้องในการดำเนินการหลายควบคุม ศึกษาทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย การทดลองที่เพียงครึ่งเข้าร่วมครั้งแรกถูกลบออกจากสถาบัน การออกแบบการทดลองเพื่อเปรียบเทียบมาตรฐานทิ้ง ชิล - สถาบันการเลี้ยงมากขึ้นกับการดูแลแล้วการแทรกแซงที่ไม่เคยใช้ได้กับเด็กเหล่านี้ คุ้มครองจริยธรรมไว้ในสถานที่รวม โดยหลายโรมาเนียและสหรัฐฯ จากสถาบัน ใช้ " มาตรการความเสี่ยงน้อยที่สุด " ( ใช้ประจำกับเด็ก ) , และประวัติกับควบคุมการตัดสินใจเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในการใช้ เมื่อลูกเป็นลูกบุญธรรมกลับมาที่พ่อแม่ที่แท้จริง หรือ ภายหลังอยู่ในปกครอง -
ment สนับสนุนอุปถัมภ์ดูแลที่เริ่มแรกไม่ได้มีอยู่ .
ไม่มีเด็กถูกย้ายกลับจากการดูแลจะเป็นสถาบันที่จบการศึกษา ทันทีที่ผลเร็วเป็นประโยชน์ - สามารถสื่อสารของเรา เราพบในโรมาเนียปกครอง --

ment ในการแถลงข่าว เพื่อให้การดูแลที่มีคุณภาพสูง เราออกแบบโปรแกรม
รวมปกติการมีส่วนร่วมของทีมงานทางสังคมและโปร - vided เจียมเนื้อเจียมตัวอุดหนุนครอบครัวสำหรับเด็กที่เกี่ยวข้องกับค่าใช้จ่าย พ่อแม่อุปถัมภ์ทุกคนต้องมีใบอนุญาตและพวกเขาจ่ายเงินเดือนรวมทั้งเงินอุดหนุน พวกเขาได้รับการฝึกอบรมและได้รับการสนับสนุนเพื่อให้ความมุ่งมั่นจิตเต็มเด็กอุปถัมภ์ของพวกเขา .