Providing a context and a reason fo

Providing a context and a reason for reading
First we need to provide a context. When we read in real life we usually have some expectations about what we are going to read. Perhaps we know quite a lot about a topic and we want to check on a few details. Or perhaps we have just heard about something and are curious to know more about it. We rarely set out to read something without knowing anything at all about the topic and without having any expectations about what we are going to read. So in the classroom we need to provide learners with a context. Before they begin to read they will have some idea what it will be about and what to expect from it.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บริบทและเหตุผลการอ่าน
ก่อนอื่น เราต้องมีบริบท เมื่อเราอ่านในชีวิตจริงเรามักจะ มีความคาดหวังบางอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังอ่าน บางทีเรารู้ค่อนข้างมากเกี่ยวกับหัวข้อ และเราต้องการตรวจสอบรายละเอียดกี่ หรือบางทีเราเพิ่งเคยได้ยินเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง และอยากรู้รู้เลย เราไม่ค่อยได้หาอ่านอะไร ไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับหัวข้อ และไม่คาดหวังใด ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังอ่าน ดังนั้น ในห้องเรียน ที่เราต้องการให้ผู้เรียน มีบริบท ก่อนที่จะเริ่มอ่าน พวกเขาจะมีความคิดบางอย่างมันจะเป็นเกี่ยวกับและสิ่งที่คาดหวังจาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้บริบทและเหตุผลสำหรับการอ่าน
แรกที่เราต้องให้บริบท เมื่อเราอ่านในชีวิตจริงเรามักจะมีความคาดหวังบางอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังจะอ่าน บางทีเรารู้ค่อนข้างมากเกี่ยวกับหัวข้อและเราต้องการที่จะตรวจสอบในรายละเอียดบางอย่าง หรือบางทีเราได้ยินเพียงเกี่ยวกับอะไรและอยากรู้อยากเห็นที่จะทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้ เราไม่ค่อยออกไปอ่านอะไรโดยไม่ทราบอะไรเลยเกี่ยวกับหัวข้อและโดยไม่ต้องคาดหวังใด ๆ เกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังจะอ่าน ดังนั้นในห้องเรียนที่เราต้องการที่จะให้ผู้เรียนกับบริบท ก่อนที่พวกเขาเริ่มที่จะอ่านพวกเขาจะมีความคิดบางสิ่งที่มันจะเกี่ยวกับและสิ่งที่คาดหวังจากมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้บริบทและเหตุผลในการอ่าน
ก่อนอื่นเราต้องให้บริบท เมื่อเราอ่านในชีวิตจริงเรามักจะมีความคาดหวังบางอย่างเกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังอ่าน บางทีเราว่าค่อนข้างมากเกี่ยวกับเรื่องที่เราต้องการเช็คข้อมูลนิดหน่อย หรือบางทีเราอาจจะได้ยินเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างและต้องการที่จะรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับมันเราไม่ค่อยได้อ่าน ไม่รู้ว่าอะไรที่เกี่ยวกับ หัวข้อ และไม่มีความคาดหวังใด ๆเกี่ยวกับสิ่งที่เรากำลังอ่าน ดังนั้น ในห้องเรียน เราต้องการให้ผู้เรียนกับบริบท ก่อนที่จะเริ่มอ่านพวกเขาจะมีความคิดว่ามันจะเกี่ยวกับและสิ่งที่คาดหวังจากมัน