it could be said that students and

it could be said that students and even physics teachers had alternative conceptions about basic astronomy concepts. Also, the percentages of alternative conceptions that were
measured with the two-tier items in all subjects were lower than the
percentages of alternative conceptions that were measured only according
to the first tier when Table 3 was examined. This condition was caused by
lack of knowledge among students and physics teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันอาจจะกล่าวว่า นักเรียนและครูฟิสิกส์แม้มี conceptions อื่นเกี่ยวกับดาราศาสตร์พื้นฐานแนวคิด ยัง เปอร์เซ็นต์ของ conceptions อื่นที่ วัดกับสินค้าสองชั้นทุกวิชาไม่ต่ำกว่า เปอร์เซ็นต์ของ conceptions อื่นที่วัดเท่านั้น ตาม ไปชั้นแรกเมื่อมีการตรวจสอบตาราง 3 เงื่อนไขนี้ที่เกิดจาก ขาดความรู้นักเรียนและครูฟิสิกส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันอาจจะบอกว่านักเรียนและแม้กระทั่งครูฟิสิกส์มีแนวความคิดทางเลือกที่เกี่ยวกับแนวคิดพื้นฐานทางดาราศาสตร์ นอกจากนี้ร้อยละของมโนทัศน์ทางเลือกที่ได้รับการ
วัดที่มีรายการที่สองชั้นในทุกวิชาต่ำกว่า
ร้อยละของมโนทัศน์ทางเลือกที่ได้รับการวัดเพียงตาม
ไปที่ชั้นแรกเมื่อตารางที่ 3 ได้รับการตรวจสอบ เงื่อนไขนี้มีสาเหตุมาจาก
การขาดความรู้ในหมู่นักศึกษาและครูฟิสิกส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาจกล่าวได้ว่า นักเรียนและครูฟิสิกส์ยังมีมโนมติเกี่ยวกับแนวคิดทางดาราศาสตร์เบื้องต้น นอกจากนี้ ร้อยละของมโนมติที่
วัดกับรายการแบบสองชั้นในรายวิชาต่ำกว่า
เปอร์เซ็นต์ของมโนมติที่วัดเท่านั้นตาม
เพื่อระดับแรกเมื่อตารางที่ 3 คือการตรวจสอบ อาการนี้เกิดจาก
การขาดความรู้ของนักศึกษาและครูฟิสิกส์ .