Evidence that children fail to drin

Evidence that children fail to drink sufficiently resulted from a
survey of British school children (Kaushik, Mullee, Bryant, & Hill,
2007). Schools were distinguished in terms of their drinking policy:
those who prohibited water in the classroom; those with limited
access where water was allowed in the class but not on the desk;
those with free access to water with a bottle on the desk. Eighty
one percent of the children in schools who prohibited the
introduction of water into the class, and 80% of children who
had limited access to water, drank less than the recommended
amount. These figures compared with 46.5% of those given free
access to water who drank less than recommended.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐานที่เด็กดื่มพอเป็นผลมาจากการสำรวจเด็กนักเรียนอังกฤษ (Kaushik, Mullee ไบรอันท์ และ ฮิลล์2007) โรงเรียนโดดเด่นในแง่ของนโยบายของพวกเขาดื่ม:ผู้ที่ห้ามน้ำในห้องเรียน ผู้ที่ มีจำกัดเข้าที่น้ำได้รับอนุญาตซึ่ง ในชั้นเรียน แต่ไม่ใช่ บน โต๊ะผู้ถึงน้ำขวดบนโต๊ะฟรี แปดสิบหนึ่งเปอร์เซ็นต์ของเด็กในโรงเรียนที่ห้ามการแนะนำน้ำเข้าคลาส และ 80% ของเด็กที่มีจำกัดการเข้าถึงน้ำ ดื่มน้อยกว่าที่แนะนำยอดเงิน ตัวเลขเหล่านี้เปรียบเทียบกับ 46.5% ของผู้รับบริการเข้าถึงน้ำที่ดื่มน้อยกว่าแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักฐานที่แสดงว่าเด็กไม่ดื่มเพียงพอจากผล
สำรวจความคิดเห็นของเด็กนักเรียนอังกฤษ (Kaushik, Mullee, ไบรอันท์และฮิลล์
2007) โรงเรียนได้รับการประสบความสำเร็จในแง่ของนโยบายการดื่มของพวกเขา
เหล่านั้นที่ต้องห้ามน้ำในห้องเรียน; ผู้ที่มี จำกัด
การเข้าถึงที่น้ำได้รับอนุญาตในชั้นเรียน แต่ไม่ได้อยู่บนโต๊ะเขียนหนังสือ;
ผู้ที่มีอิสระในการเข้าถึงน้ำกับขวดบนโต๊ะทำงาน แปดสิบ
เปอร์เซ็นต์ของเด็กในโรงเรียนที่ไม่ได้รับอนุญาต
แนะนำของน้ำเข้าไปในชั้นเรียนและ 80% ของเด็กที่
มีการ จำกัด การเข้าถึงน้ำดื่มน้อยกว่าที่แนะนำ
ปริมาณ ตัวเลขเหล่านี้เมื่อเทียบกับ 46.5% ของผู้ที่ได้รับฟรี
เข้าถึงน้ำที่ดื่มน้อยกว่าที่แนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักฐานว่าเด็กลองดื่มเพียงพอเป็นผลมาจากการสำรวจของนักเรียนอังกฤษ
( ส่วนให mullee ไบรอันท์ , , ,
&ฮิลล์ , 2550 ) โรงเรียนมีความโดดเด่นในแง่ของนโยบายการดื่มของพวกเขา :
ผู้ห้ามน้ำในชั้นเรียน ผู้ที่มีการเข้าถึงที่จำกัด
น้ำได้รับอนุญาตในชั้นเรียนแต่ไม่ได้อยู่บนโต๊ะ ;
ผู้ที่มีการเข้าถึงน้ำฟรีกับขวดบนโต๊ะ แปดสิบ
หนึ่งเปอร์เซ็นต์ของเด็กในโรงเรียนที่ต้องห้าม
แนะนำน้ำเข้าชั้นเรียน และ 80% ของเด็กที่
มีจำกัดการเข้าถึงน้ําดื่มน้อยกว่าแนะนำ
จำนวน ตัวเลขเหล่านี้เมื่อเทียบกับ 46.5 % ของผู้ที่ได้รับการเข้าถึงฟรี
น้ำที่ดื่มน้อยกว่าที่แนะนำ