The less frequently mentioned theme

The less frequently mentioned themes included study-oriented motivators such as note taking, working on assignments, being organised, communicating with lecturers, using the Internet, online discussion, researching, using software, and writing. However, other motivators were ori- ented more towards social and leisure uses (e.g., entertainment, connecting with friends) and some responses were very general in nature (e.g., being motivated by multiple uses of laptops).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การรวมชุดรูปแบบดังกล่าวน้อยมุ่งเน้นศึกษา motivators หมายเหตุการ ทำงานในการกำหนด การจัด การสื่อสารกับอาจารย์ ใช้อินเทอร์เน็ต สนทนาออนไลน์ วิจัย ใช้ซอฟต์แวร์ และเขียน อย่างไรก็ตาม motivators อื่น ๆ มี ori-ented เพิ่มเติมต่อสังคมไม่น่าใช้ (เช่น ความบันเทิง เชื่อมต่อกับเพื่อน) และการตอบสนองบางอย่างทั่วไปในธรรมชาติ (เช่น เป็นแรงจูงใจ โดยใช้หลายของแล็ปท็อป)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบที่กล่าวถึงบ่อยน้อยลงรวมถึงการศึกษาที่มุ่งเน้นแรงจูงใจเช่นจดบันทึกการทำงานในการกำหนดถูกจัด, การสื่อสารกับอาจารย์ใช้อินเทอร์เน็ตสนทนาออนไลน์, การวิจัย, การใช้ซอฟแวร์และการเขียน แต่แรงจูงใจอื่น ๆ Ori-ented มากขึ้นต่อการใช้งานทางสังคมและการพักผ่อน (เช่นความบันเทิงเชื่อมต่อกับเพื่อน) และการตอบสนองบางคนทั่วไปมากในธรรมชาติ (เช่นถูกแรงบันดาลใจจากหลายการใช้แล็ปท็อป)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

น้อยกว่าที่กล่าวถึงบ่อย รูปแบบการศึกษาเชิงรวมอยู่ เช่น จดบันทึก ทำงานตามที่ได้รับมอบหมาย , การจัด , การติดต่อสื่อสารกับอาจารย์ , การใช้อินเทอร์เน็ต , การสนทนาออนไลน์ , การวิจัย , การใช้ซอฟต์แวร์ , เขียน อย่างไรก็ตาม แรงจูงใจอื่น ๆโอริ - ented มากขึ้นต่อสังคมและใช้พักผ่อน เช่น บันเทิงการเชื่อมต่อกับเพื่อน ) และการตอบสนองเป็นทั่วไปในธรรมชาติ เช่น การกระตุ้นโดยการใช้หลายของแล็ปท็อป )