the 1986 revision attempted to reta

the 1986 revision attempted to retain all the strengths of the earlier revisions while eliminating the weaknesses.this was no easy task. to continue to provide a measure of general mental ability,the authors of the 1986 revision decided to retain the wide variety of content and task characteristics of earlier version. however, to avoid having this wide content unevenly distributed across age groups,the age scale format was eliminated. in place of the age scale,items with the same content were placed together into any one of 15 separate tests. for example, all vocabulary items were placed together in one test: all matrix items placed together in a second.(see table 10-3 for a list of tests.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1986 revision พยายามรักษาจุดแข็งของการปรับปรุงก่อนหน้านี้ในขณะที่ตัด weaknesses.this ไม่ง่าย ต้องการให้การวัดความสามารถทางจิตทั่วไป ผู้เขียนของ 1986 revision ตัดสินใจที่จะรักษาความหลากหลายของลักษณะเนื้อหาและงานของรุ่นก่อนหน้า อย่างไรก็ตาม เพื่อหลีกเลี่ยงเนื้อหานี้กว้างวดปกระจายกลุ่มอายุ รูปแบบขนาดอายุถูกตัดออก แทนมาตราส่วนอายุ รายการที่ มีเนื้อหาเดียวกันถูกวางโดดลงทดสอบแยก 15 เช่น รายการคำศัพท์ทั้งหมดไว้ด้วยกันในหนึ่งทดสอบ: เมตริกซ์สินค้าทั้งหมดไว้ด้วยกันภายในที่สอง (ดูตาราง 10-3 สำหรับรายการทดสอบ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1986 การแก้ไขความพยายามที่จะรักษาจุดแข็งทั้งหมดของการแก้ไขก่อนหน้านี้ขณะที่การขจัด weaknesses.this ก็ไม่ง่าย เพื่อดำเนินการต่อเพื่อให้การวัดความสามารถทางจิตทั่วไปเขียนของ 1986 แก้ไขตัดสินใจที่จะรักษาความหลากหลายของเนื้อหาและลักษณะของงานที่รุ่นก่อนหน้านี้ แต่เพื่อหลีกเลี่ยงการมีเนื้อหากว้างนี้กระจายในทุกกลุ่มอายุ, รูปแบบขนาดอายุถูกกำจัด ในสถานที่ของโยอายุ, รายการที่มีเนื้อหาเดียวกันถูกวางไว้ด้วยกันเป็นหนึ่งใน 15 แยกการทดสอบใด ๆ ยกตัวอย่างเช่นคำศัพท์ทุกคนอยู่ร่วมกันในการทดสอบหนึ่ง: รายการเมทริกซ์ทั้งหมดอยู่ร่วมกันในครั้งที่สอง (ดูตาราง 10-3 สำหรับรายชื่อของการทดสอบ.).

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1986 แก้ไขพยายามรักษาทุกจุดแข็งของการแก้ไขก่อนหน้านี้ในขณะที่การขจัด weaknesses.this ไม่มีงานที่ง่าย เพื่อให้วัดความสามารถทางจิตทั่วไป , ผู้เขียนของ 1986 การตัดสินใจที่จะรักษาความหลากหลายของปริมาณและลักษณะงานของรุ่นก่อนหน้านี้ แต่ต้องหลีกเลี่ยงนี้กว้างซึ่งกระจายเนื้อหาข้ามกลุ่มอายุ อายุ ขนาด รูปแบบ ถูกคัดออก ในสถานที่ของอายุขนาดรายการที่มีเนื้อหาเดียวกันไว้ด้วยกันเป็นหนึ่งใน 15 แยกการทดสอบ ตัวอย่าง รายการคำศัพท์ที่ถูกวางไว้ด้วยกันในหนึ่งการทดสอบ : เมทริกซ์ที่วางไว้ด้วยกันในรายการที่สอง ( ดูตาราง 10-3 สำหรับรายการทดสอบ )