11. I use digital tools to support

11. I use digital tools to support my instruction (e.g., multimedia, online tutorials, online simulations, videos) so that students can better understand the content that I teach.
12. I alone use the classroom digital tools during instruction due to the amount of content that I have to cover by the end of each marking period.
13. My students use a variety of digital tools that support the evolving nature of my grade level content and promote student academic success.
14. My students readily self-select the most appropriate digital tool to aid them in completing any given task.
15. I employ learner-centered strategies (e.g., communities of inquiry, learning contracts) to address the diverse needs of my students using developmentally-appropriate digital tools.
16. My students use digital tools and/or environmental resources to participate in problem-solving activities with others beyond the classroom.
17. My students use digital tools and/or environmental resources for (1) collaboration, (2) publishing, and (3) research to tackle real world questions, themes, and/or challenges within our community.
18. I model for my students the safe and legal use of digital tools while I am delivering content and/or confirming student understanding of pertinent concepts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

11. ฉันสามารถใช้เครื่องมือดิจิตอลเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนของฉัน (เช่น บทเรียนมัลติมีเดีย ออนไลน์ ออนไลน์จำลอง วิดีโอ) เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจเนื้อหาที่สอน12. ฉันคนเดียวใช้เครื่องมือดิจิตอลห้องเรียนระหว่างการเรียนการสอนเนื่องจากจำนวนเนื้อหาที่ครอบคลุม โดยแต่ละช่วงการทำเครื่องหมายที่13. นักเรียนใช้เครื่องมือดิจิตอลที่สนับสนุนการพัฒนาลักษณะของเนื้อหาระดับเกรดของฉัน และส่งเสริมความสำเร็จนักศึกษา หลากหลาย14. นักเรียนพร้อมตัวเลือกเครื่องมือดิจิตอลที่เหมาะสมเพื่อช่วยให้การดำเนินงานกำหนด15.ใช้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางกลยุทธ์ (เช่น ชุมชนของคำถาม สัญญาการเรียนรู้) เพื่อระบุความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนโดยใช้เครื่องมือดิจิตอลที่เหมาะสมสอด16. นักเรียนใช้เครื่องมือดิจิตอลและทรัพยากรสิ่งแวดล้อมเข้าร่วมในการแก้ปัญหากิจกรรมกับผู้อื่นนอกห้องเรียน17. นักเรียนใช้เครื่องมือดิจิตอลและทรัพยากรสิ่งแวดล้อม (1) ทำงานร่วมกัน ประกาศ (2) (3) วิจัยและเพื่อรับมือกับคำถามจริง รูปแบบ และ/หรือความท้าทายภายในชุมชนของเรา18.รุ่นสำหรับนักเรียนใช้ความปลอดภัย และกฎหมายเครื่องมือดิจิทัลในขณะที่ฉัน:นำเสนอเนื้อหา หรือยืนยันว่า นักเรียนเข้าใจแนวคิดที่เกี่ยวข้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

11. ฉันจะใช้เครื่องมือดิจิตอลเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอนของฉัน (เช่นมัลติมีเดียบทเรียนออนไลน์, การจำลองออนไลน์วิดีโอ) เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจเนื้อหาที่ผมสอน.
12 ฉันอยู่คนเดียวใช้เครื่องมือห้องเรียนดิจิตอลในระหว่างการเรียนการสอนเนื่องจากปริมาณของเนื้อหาที่ฉันมีให้ครอบคลุมในตอนท้ายของแต่ละช่วงเวลาการทำเครื่องหมาย.
13 นักเรียนของฉันใช้ความหลากหลายของเครื่องมือดิจิตอลที่สนับสนุนธรรมชาติการพัฒนาเนื้อหาระดับชั้นของฉันและส่งเสริมการศึกษาพัฒนาวิชาการ.
14 นักเรียนของฉันได้อย่างง่ายดายด้วยตนเองเลือกเครื่องมือดิจิตอลที่เหมาะสมที่สุดที่จะช่วยให้พวกเขาในการจบงานใดก็ตาม.
15 ผมใช้กลยุทธ์เรียนเป็นศูนย์กลาง (เช่นชุมชนของการสอบสวนสัญญาการเรียนรู้) เพื่อตอบสนองความต้องการที่หลากหลายของนักเรียนของฉันโดยใช้เครื่องมือดิจิตอลที่เหมาะสมกับการพัฒนา.
16 นักเรียนของฉันใช้เครื่องมือดิจิตอลและ / หรือทรัพยากรสิ่งแวดล้อมที่จะมีส่วนร่วมในกิจกรรมการแก้ปัญหากับคนอื่น ๆ นอกห้องเรียน.
17 นักเรียนของฉันใช้เครื่องมือดิจิตอลและ / หรือทรัพยากรสิ่งแวดล้อม (1) การทำงานร่วมกัน (2) เผยแพร่และ (3) การวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาที่แท้จริงคำถามโลก, ธีม, และ / หรือความท้าทายภายในชุมชนของเรา.
18 ฉันแบบจำลองสำหรับนักเรียนของฉันใช้ปลอดภัยและถูกกฎหมายของเครื่องมือดิจิตอลในขณะที่ผมกำลังส่งเนื้อหาและ / หรือยืนยันความเข้าใจของนักเรียนของแนวคิดที่เกี่ยวข้อง