country where the study was carried

country where the study was carried out, focus of the study and outcome data as specified in the review inclusion criteria. We found only 16 studies that met the above inclusion and exclusion criteria. This included two systematic reviews (Tilley and Chambers, 2003, Wainwright et al., 2000), nine RCTs (Cameron et al., 1999, DeLago et al., 2001, Harrell et al., 1998, Hill et al., 1991, Lamb et al., 1998, Persaud et al., 1996, Puskar et al., 2003, Werch et al., 1996, Werch et al., 2003), one quasi RCT where allocation was by coin toss (Pike and Banoub-Baddour, 1991) and four non-randomised controlled trials (Allen, 2003, Long et al., 1975, Munodawafa et al., 1995, Skybo and Ryan-Wenger, 2002). Ten studies were done in the USA (Allen 2003, DeLago 2001, Harrell 1998, Lamb 1998, Long 1975, Puskar 2003, Persaud 1996, Skybo 2002, Werch 1996, Werch 2003), two in Canada (Cameron et al., 1999, Pike and Banoub-Baddour, 1991), one in the UK (Hill et al., 1991) and one in Zimbabwe (Munodawafa 1995). Neither of the systematic reviews found any studies that met their inclusion criteria. The other studies ranged in size from 28 to 10,000 students. However, the majority of studies were small with five having less than 100 participants.
Although the studies all involved nurses delivering care, advice or education within schools only four specified an explict focus on ‘school nurses,’ (Allen, 2003, DeLago et al., 2001, Hill et al., 1991, Persaud et al., 1996). Of those one compared nurses’ and parents’ reading rates of tuberculosis skin tests (TST), and found that school nurses were significantly more likely to read children's TSTs than parents (DeLago 2001). One controlled study (Allen 2003) that looked at the effect of school nurses on

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเทศที่ทำการศึกษาออก จุดสำคัญของการศึกษาและผลที่ได้ข้อมูลตามที่ระบุในเกณฑ์รวมการตรวจทาน เราพบศึกษาเพียง 16 ที่เกณฑ์ข้างต้นการรวมและแยก นี้รวมรีวิวสองระบบ (Tilley และแชมเบอร์ส 2003 เวนไรท์และ al., 2000), RCTs เก้า (Cameron et al., 1999, DeLago et al., 2001, Harrell และ al., 1998, Hill et al., 1991 แกะและ al., 1998, Persaud et al., 1996, Puskar และ al., 2003, Werch et al., 1996, Werch และ al., 2003), RCT เสมือนหนึ่งที่ปันส่วนเป็น โดยโยนเหรียญ (จนและ Banoub-Baddour , 1991) และสี่ randomised ไม่ควบคุมการทดลอง (อัลเลน 2003 ยาวราคา et al., 1975, Munodawafa และ al., 1995, Skybo และ Ryan-Wenger, 2002) ศึกษาสิบทำในสหรัฐอเมริกา (2003 อัลเลน DeLago 2001, Harrell 1998, 1998 แกะ 1975 ยาว Puskar 2003, Persaud 1996, Skybo 2002, Werch 1996, Werch 2003), ในแคนาดา (Cameron et al., 1999 จนและ Banoub-Baddour, 1991), หนึ่งในสหราชอาณาจักร (Hill et al., 1991) และหนึ่งในซิมบับเว (Munodawafa 1995) ไม่เห็นระบบการศึกษาที่ตรงตามเงื่อนไขการรวมกัน การศึกษาอื่นอยู่ในช่วงขนาด 28 นักเรียน 10000 อย่างไรก็ตาม ส่วนใหญ่ของการศึกษามีขนาดเล็กที่ มีห้ามีผู้เรียนน้อยกว่า 100แม้ว่าการศึกษาทั้งหมดเกี่ยวข้องกับการพยาบาลส่งดูแล คำแนะนำการศึกษาในโรงเรียนเฉพาะสี่ระบุ explict เน้น 'โรงเรียนพยาบาล (อัลเลน 2003, DeLago และ al., 2001, Hill et al., 1991, Persaud et al., 1996) ของ เทียบราคาอ่านพยาบาลและพ่อแม่ของวัณโรคผิวทดสอบ (TST), และพบว่า โรงเรียนพยาบาลได้อย่างมีนัยสำคัญยิ่งอ่าน TSTs เด็กกว่าพ่อแม่ (DeLago 2001) หนึ่งควบคุมศึกษา (อัลเลน 2003) ที่มองผลของโรงเรียนพยาบาลใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเทศที่การศึกษาได้รับการดำเนินการให้ความสำคัญกับการศึกษาข้อมูลและผลที่ตามที่ระบุไว้ในเกณฑ์การคัดเลือกการตรวจสอบ เราพบเพียง 16 การศึกษาพบว่าการรวมข้างต้นและเกณฑ์การยกเว้น นี้รวมสองความคิดเห็นเป็นระบบ (ทิลลีย์และเช่า 2003 เวนไรท์ et al., 2000), เก้า RCTs (คาเมรอน et al., 1999, delago et al., 2001, Harrell et al., 1998, ฮิลล์ et al., 1991 แกะ et al., 1998, ซุด et al., 1996 Puskar et al., 2003 Werch et al., 1996 Werch et al., 2003) ซึ่งเป็นหนึ่ง RCT เสมือนที่จัดสรรโดยโยนเหรียญ (หอกและ Banoub -Baddour, 1991) และสี่ที่ไม่ได้ควบคุมสุ่มคัดเลือก (อัลเลน, 2003. ยาว et al, 1975, Munodawafa et al., 1995, Skybo และไรอัน-Wenger, 2002) สิบการศึกษาได้ทำในประเทศสหรัฐอเมริกา (อัลเลน 2003 delago 2001 Harrell ปี 1998 แกะปี 1998 ยาว 1975 Puskar 2003 ซุดปี 1996 Skybo 2002 Werch 1996 Werch 2003) สองในแคนาดา (คาเมรอน et al., 1999 หอกและ Banoub-Baddour, 1991) ซึ่งเป็นหนึ่งในสหราชอาณาจักร (Hill et al., 1991) และเป็นหนึ่งในประเทศซิมบับเว (Munodawafa 1995) ทั้งความคิดเห็นเป็นระบบการศึกษาพบใด ๆ ที่เข้าเกณฑ์ของพวกเขา การศึกษาอื่น ๆ อยู่ในช่วงที่มีขนาดตั้งแต่ 28 ถึง 10,000 คน อย่างไรก็ตามส่วนใหญ่ของการศึกษามีขนาดเล็กที่มีห้ามีน้อยกว่า 100 คน.
ถึงแม้ว่าการศึกษาพยาบาลที่เกี่ยวข้องทั้งหมดส่งมอบการดูแลให้คำแนะนำหรือการศึกษาในโรงเรียนเพียงสี่ระบุโฟกัส explict ที่ 'พยาบาลโรงเรียน' (อัลเลน, 2003 delago และคณะ ., 2001, ฮิลล์ et al., 1991, ซุด et al., 1996) ของผู้หนึ่งพยาบาลเมื่อเทียบ 'และพ่อแม่ของอัตราการอ่านของการทดสอบผิวหนังวัณโรค (TST) และพบว่าพยาบาลโรงเรียนอย่างมีนัยสำคัญมีแนวโน้มที่จะอ่าน TSTS เด็กกว่าพ่อแม่ (delago 2001) หนึ่งการศึกษาการควบคุม (อัลเลน 2003) ที่มองไปที่ผลของการพยาบาลโรงเรียนใน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประเทศที่ศึกษา มุ่งเน้นการวิจัย และผลข้อมูลตามที่ระบุไว้ในการตรวจสอบเงื่อนไข เราพบเพียง 16 การศึกษาที่พบรวมข้างต้น และเงื่อนไขการยกเว้น นี้รวมสองระบบรีวิว ( ทิลลีย์และห้อง , 2003 , เวนไรท์ et al . , 2000 ) , เก้า RCTs ( Cameron et al . , 1999 , delago et al . , 2001 ผู้ผลิต et al . , 1998 , เนินเขา et al . , 1991 , เนื้อแกะ et al .1998 persaud et al . , 1996 , puskar et al . , 2003 , werch et al . , 1996 , werch et al . , 2003 ) , หนึ่งกึ่ง Razorflame ที่จัดสรรโดยการโยนเหรียญ ( หอกและ banoub baddour , 1991 ) และสี่ไม่มีการทดลองควบคุม Randomised ( Allen , 2003 , ยาว et al . ปี 1975 munodawafa et al . , 1995 , skybo และ ไรอัน เวนเกอร์ , 2002 ) 10 การศึกษาทำใน USA ( Allen 2003 delago 2001 ผู้ผลิต 1998 แกะ 1998 ยาว 1975puskar 2003 persaud 1996 skybo 2002 werch 1996 werch 2003 ) , สองในแคนาดา ( Cameron et al . , 1999 , ไพ และ banoub baddour , 1991 ) , หนึ่งใน UK ( เนินเขา et al . , 1991 ) และหนึ่งในซิมบับเว ( munodawafa 1995 ) ไม่ของวิจารณ์ระบบการศึกษาใดที่พบพบการสอนของพวกเขา การศึกษาอื่น ๆอยู่ในขนาดจาก 28 , 000 คน อย่างไรก็ตามส่วนใหญ่ของการศึกษาขนาดเล็กที่มีห้าไม่น้อยกว่า 100 คน ซึ่งทั้งหมดเกี่ยวข้องกับการศึกษา
พยาบาลที่ให้การดูแล แนะนำ หรือการศึกษาในโรงเรียนเพียงสี่ระบุเน้น explict ' พยาบาลโรงเรียน ' ( Allen , 2003 , delago et al . , 2001 , เนินเขา et al . , 1991 , persaud et al . , 1996 )