Bad Effects of Tablets and Smart Ph

Bad Effects of Tablets and Smart Phones
During the child’s first years, his brain develops rapidly, and very young children learn best by interacting with people, not screens. Being head down and having no eye contact with people might be harmful to their brain development.
Screens distract one or two year olds from interacting with parents, siblings and other kids. Dan Siegel of Mindful Awareness Research Center thinks this may impede language, social and emotional development. It may affect children’s development of insights, empathy, ways of knowing themselves, and connecting with relationships.
Also, toddlers need to be active physically. They should be actively exploring their environment, and not sedentary, getting almost all of stimulations from screen, and not building their bodies through physical play. This is why the American Academy of Pediatrics (AAP) do not recommend screen time for kids younger than 2.
Babies and toddlers learn better with materials they can touch, versus what they see on a screen. Exploring concepts in three dimensions is better than two dimensions for cognitive development.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลที่ไม่ดีของแท็บเล็ตและสมาร์ทโฟนในช่วงปีแรกของเด็ก สมองของเขาพัฒนาอย่างรวดเร็ว และเด็กเล็กเรียนรู้ที่ดีที่สุด โดยมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน ไม่มีหน้าจอ กำลังหัวลง และมีตาไม่ มีคนอาจเป็นอันตรายต่อพัฒนาการสมองหน้าจอกวนใจหนึ่ง หรือสองปีอายุจากการมีปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่ พี่น้อง และเด็กคนอื่น ๆ แดนซีของศูนย์วิจัยรับรู้ Mindful คิดว่า นี้อาจเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาทางสังคม และทางอารมณ์ ภาษา มันอาจมีผลต่อพัฒนาการของเด็กเข้าใจ เอาใจใส่ รู้จักตัวเอง และกับความสัมพันธ์เด็กวัยหัดเดินต้องการจะใช้งานจริงด้วย พวกเขาควรจะได้สำรวจสภาพแวดล้อมของพวกเขา และไม่ได้อยู่ ประจำ การดึงเกือบทั้งหมดจากหน้าจอ และสร้างร่างกายของพวกเขาผ่านการเล่นจริงไม่ นี่คือเหตุผลผลของกุมาร (AAP) ไม่แนะนำหน้าจอเวลาสำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 2ทารกและเด็กวัยหัดเดินเรียนรู้ดีขึ้น ด้วยวัสดุที่พวกเขาสามารถสัมผัส เมื่อเทียบกับสิ่งที่เห็นบนหน้าจอ สำรวจแนวคิดสามมิติได้ดีกว่าสองมิติสำหรับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลกระทบที่ไม่ดีของแท็บเล็ตและโทรศัพท์มือถือสมาร์ท
ในช่วงปีแรกของเด็กสมองของเขาพัฒนาอย่างรวดเร็วและเด็กเล็กมากเรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนไม่ได้หน้าจอ เป็นหัวลงและไม่มีสบตากับคนที่อาจจะเป็นอันตรายต่อการพัฒนาสมองของพวกเขา.
หน้าจอกวนใจหนึ่งหรือสองปีจากการมีปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่พี่น้องและเด็กคนอื่น ๆ แดนซีเกลของสติความตระหนักศูนย์วิจัยคิดว่านี่อาจจะเป็นอุปสรรคต่อการใช้ภาษาสังคมและการพัฒนาทางอารมณ์ มันอาจส่งผลกระทบต่อการพัฒนาเด็กของข้อมูลเชิงลึกเอาใจใส่วิธีการของตัวเองรู้และการเชื่อมต่อกับความสัมพันธ์.
นอกจากนี้เด็กจะต้องมีการเคลื่อนไหวร่างกาย พวกเขาควรจะแข็งขันการสำรวจสภาพแวดล้อมของพวกเขาและไม่ได้อยู่ประจำที่ได้รับเกือบทั้งหมดของการกระตุ้นจากหน้าจอและไม่สร้างร่างกายของพวกเขาผ่านการเล่นทางกายภาพ นี่คือเหตุผลที่ American Academy of Pediatrics (AAP) ไม่แนะนำให้เวลาอยู่หน้าจอสำหรับเด็กอายุน้อยกว่า 2
ทารกและเด็กเล็กเรียนรู้ได้ดีด้วยวัสดุที่พวกเขาสามารถสัมผัสกับสิ่งที่พวกเขาเห็นบนหน้าจอ การสำรวจแนวคิดในสามมิติที่ดีกว่าสองมิติสำหรับการพัฒนาองค์ความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลที่ไม่ดีของแท็บเล็ตและสมาร์ทโฟนในช่วงของเด็กปีแรก สมองพัฒนาอย่างรวดเร็ว และเด็กมากเรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน ไม่เลื่อน เป็นหัวลงและไม่สบตากับคนที่อาจเป็นอันตรายต่อการพัฒนาสมองของพวกเขาหน้าจอหลั หนึ่งหรือสองปี จากการมีปฏิสัมพันธ์กับพ่อแม่ พี่น้อง และเพื่อนๆ แดน ซีเกล ของศูนย์วิจัยการรับรู้สติคิดว่านี้อาจขัดขวาง ภาษา สังคม และพัฒนาการทางอารมณ์ มันอาจจะส่งผลกระทบต่อพัฒนาการของเด็ก จากข้อมูลเชิงลึก , การเอาใจใส่ , วิธีการของการรู้ตนเอง และการเชื่อมต่อกับความสัมพันธ์นอกจากนี้ ยังต้องมีการใช้งานทางร่างกาย พวกเขาควรจะกระตือรือร้นสำรวจสภาพแวดล้อมของพวกเขาและไม่ประจำที่ได้รับเกือบทั้งหมดของตัวกระตุ้นจากหน้าจอ และไม่สร้างร่างกายของพวกเขาผ่านการเล่นทางกาย นี่คือเหตุผลที่ American Academy of กุมารเวชศาสตร์ ( AAP ) ไม่แนะนำจอสำหรับเด็กอายุน้อยกว่า 2ทารกและเด็กเล็กเรียนรู้ที่ดีขึ้นด้วยวัสดุที่พวกเขาสามารถสัมผัสกับสิ่งที่พวกเขาเห็นบนหน้าจอ สำรวจแนวคิด 3 มิติ ดีกว่าสองมิติสำหรับพัฒนาการด้านสติปัญญา