Am I saying that we should not be r

Am I saying that we should not be receptive to new ideas in curricula? Of course not. I am
saying that I don’t know of any research work in this area that can help us to decide the
merits of the proposals, and I seriously doubt that such research is even possible. There are
just too many variables to control when we’re talking about the study of a complex


interpersonal process like teaching and learning. We therefore have no alternative but to
think about these issues for ourselves, and to ask ourselves what conditions do in fact
encourage students to learn, to enjoy learning, and to work hard, and how can we, in fact,
improve the quality of our teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ฉันบอกว่า ว่า เราไม่ควรจะเปิดกว้างรับความคิดใหม่ในหลักสูตรหรือไม่ แน่นอนไม่ ผมบอกว่า ฉันไม่คิดว่างานวิจัยในพื้นที่นี้ซึ่งสามารถช่วยเราตัดสินใจข้อดีของข้อเสนอ และฉัน อย่างจริงจังข้อสงสัยว่าวิจัยดังกล่าวเป็นไปได้ มีตัวแปรจำนวนมากเกินไปในการควบคุมเมื่อเรากำลังพูดถึงการศึกษาซับซ้อน
กระบวนการระหว่างบุคคลเช่นการสอน และการเรียนรู้ เราจึงมีทางเลือกที่ไม่แต่จะคิดว่า เกี่ยวกับปัญหาเหล่านี้ สำหรับตัวเอง และถามตนเองเงื่อนไขอะไรในความเป็นจริงส่งเสริมให้นักเรียน เรียน รู้ และ การทำงานหนัก และเรา สามารถในความเป็นจริงปรับปรุงคุณภาพการสอนของเรา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันกำลังบอกว่าเราไม่ควรจะเปิดกว้างให้ความคิดใหม่ในหลักสูตร? ไม่แน่นอน ฉันกำลัง
บอกว่าผมไม่ทราบว่างานวิจัยใด ๆ ในพื้นที่ที่สามารถช่วยให้เราตัดสินใจ
ประโยชน์ของข้อเสนอและฉันจริงจังสงสัยว่างานวิจัยดังกล่าวเป็นไปได้ มี
ตัวแปรเพียงมากเกินไปในการควบคุมเมื่อเรากำลังพูดถึงเกี่ยวกับการศึกษาของที่ซับซ้อน
??
กระบวนการระหว่างบุคคลเช่นการเรียนการสอนและการเรียนรู้ ดังนั้นเราจึงมีไม่มีทางเลือกที่จะ
คิดเกี่ยวกับปัญหาเหล่านี้เพื่อตัวเราเองและถามตัวเองเงื่อนไขว่าในความเป็นจริง
ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะเรียนรู้ที่จะสนุกกับการเรียนรู้และการทำงานอย่างหนักและวิธีการที่เราสามารถในความเป็นจริง
การปรับปรุงคุณภาพของเรา การสอน