Initiating the Excursion Young stud

Initiating the Excursion

Young students' experiences with puzzles provide a background for undertaking this activity. Because similar puzzles are available for use with plastic or paper Tangrams, students could move back and forth between concrete materials and the computer environment. To facilitate this, you could have each student cut out the Tangram pieces from the second page of the Slide, Flip, Turn activity sheet. Then, before going online, place a triangle, square, and parallelogram on an overhead projector. Ask student volunteers to demonstrate the three transformations that will be used in this activity (flips, turns, and slides) as preparation for solving the Tangram puzzles. Engage students in a brief discussion about each of the three transformations. Discuss the effect that each of these transformations has on the shapes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เริ่มต้นการท่องเที่ยว ประสบการณ์ของนักเรียนหนุ่มปริศนาให้พื้นหลังสำหรับดำเนินกิจกรรมนี้ เนื่องจากปริศนาคล้ายจะใช้พลาสติกหรือกระดาษ Tangrams นักเรียนสามารถกลอกระหว่างวัสดุคอนกรีตและระบบคอมพิวเตอร์ เพื่ออำนวยความสะดวกนี้ คุณสามารถมีนักศึกษาตัดออกชิ้น Tangram จากหน้าที่สองภาพนิ่ง พลิก แผ่นกิจกรรมเปิดได้ แล้ว ก่อนจะออนไลน์ วางเป็นรูปสามเหลี่ยม สแควร์ และสี่เหลี่ยมด้านขนานในการฉาย ขอนักเรียนอาสาสมัครแสดงแปลงสามที่จะใช้ในกิจกรรมนี้ (flips เปิด และภาพนิ่ง) เป็นการเตรียมการสำหรับการแก้ปริศนา Tangram ดึงดูดนักเรียนในการสนทนาสั้น ๆ เกี่ยวกับแต่ละแปลงที่สาม อภิปรายผลว่า แต่ละแปลงเหล่านี้มีรูปร่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เริ่มต้นการเดินทางประสบการณ์นักเรียนหนุ่มกับปริศนาให้พื้นหลังสำหรับการดำเนินกิจกรรมนี้ เพราะปริศนาที่คล้ายกันที่มีอยู่สำหรับการใช้งานด้วยพลาสติกหรือกระดาษ Tangrams นักเรียนสามารถย้ายไปมาระหว่างวัสดุคอนกรีตและสภาพแวดล้อมของคอมพิวเตอร์ เพื่ออำนวยความสะดวกนี้คุณอาจจะมีนักเรียนแต่ละคนตัดออกชิ้น Tangram จากหน้าสองของสไลด์, Flip, เปิดแผ่นกิจกรรม จากนั้นก่อนที่จะออนไลน์วางสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมและสี่เหลี่ยมด้านขนานที่ฉายภาพข้ามศีรษะ สอบถามนักศึกษาอาสาสมัครที่จะแสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่สามที่จะนำไปใช้ในกิจกรรมนี้ (พลิกเปลี่ยนและภาพนิ่ง) ขณะที่การเตรียมความพร้อมสำหรับการแก้ปริศนา Tangram ส่วนร่วมของนักเรียนในการสนทนาสั้น ๆ เกี่ยวกับทั้งสามแปลง หารือเกี่ยวกับผลกระทบที่แต่ละแปลงเหล่านี้ที่มีต่อรูปร่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เริ่มต้นการเดินทาง

หนุ่มประสบการณ์ของนักเรียนกับปริศนาให้พื้นหลังเพื่อกิจการนี้กิจกรรม เพราะปริศนาที่คล้ายกันสามารถใช้กับกระดาษ หรือพลาสติก tangrams นักเรียนสามารถย้ายไปมาระหว่างวัสดุคอนกรีตและสภาพแวดล้อมของคอมพิวเตอร์ เพื่ออํานวยความสะดวกนี้คุณสามารถมีนักเรียนแต่ละตัดชิ้น Tangram จากหน้าสองของภาพนิ่งพลิก , พลิกแผ่นกิจกรรม แล้วก่อนที่จะออนไลน์ที่เป็นสามเหลี่ยมสี่เหลี่ยมและรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานบนเครื่องฉายแผ่นใส ขอนักเรียนอาสาสมัคร แสดงให้เห็นถึง สามแปลงที่จะใช้ในกิจกรรมนี้ ( พลิก , เปลี่ยน , และภาพนิ่ง ) เพื่อเตรียมการแก้ไข Tangram ปริศนา ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสนทนาสั้น ๆเกี่ยวกับแต่ละของทั้งสามแปลง .อภิปรายผลที่แต่ละแปลงเหล่านี้มีรูปร่าง