How can problem solving be used as

How can problem solving be used as a tool for cognitive development? Can problem solving be used to effect a change in learners’ attitudes and beliefs about mathematics so that they come to view mathematics as a discipline founded on reasoning? What are some strategies that instructors may use in the process? To seek answers to these questions, I conducted a study with a group of prospective elementary school teachers. In this article, I describe briefly my attempts to answer the above questions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการแก้ปัญหาสามารถนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาองค์ความรู้หรือไม่? การแก้ปัญหาสามารถนำมาใช้เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในทัศนคติของผู้เรียนและความเชื่อเกี่ยวกับคณิตศาสตร์เพื่อให้พวกเขามาเพื่อดูคณิตศาสตร์เป็นวินัยตั้งอยู่บนพื้นฐานเหตุผลหรือไม่? อะไรคือกลยุทธ์บางอย่างที่อาจารย์ผู้สอนอาจจะใช้ในกระบวนการ? ที่จะแสวงหาคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ผมได้ทำการศึกษากับกลุ่มของครูโรงเรียนประถมศึกษาในอนาคตได้ ในบทความนี้ผมอธิบายสั้น ๆ ความพยายามของฉันที่จะตอบคำถามดังกล่าวข้างต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีแก้ไขปัญหาถูกใช้เป็นเครื่องมือเพื่อการพัฒนาทางปัญญา ? สามารถแก้ไขปัญหาถูกใช้เพื่อผลในการเปลี่ยนแปลงทัศนคติและความเชื่อของผู้เรียนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์เพื่อให้พวกเขามาเพื่อดูคณิตศาสตร์เป็นวินัยก่อตั้งบนเหตุผล ? อะไรคือกลยุทธ์บางอย่างที่อาจารย์อาจจะใช้ในกระบวนการ ? เพื่อแสวงหาคำตอบของคำถามเหล่านี้ผมได้ทำการศึกษากับกลุ่มของอนาคตครูโรงเรียนประถมศึกษา . ในบทความนี้ ฉันจะอธิบายสั้น ๆความพยายามของฉันที่จะตอบคำถามข้างต้น