At independence, there were large a

At independence, there were large attendance and achievement gaps between the Chinese population, on the one

hand, and the Tamil and Malay populations on the other. These gaps threatened the political stability of Singapore,

as well as its economic development. In the first education phase, the survival phase, rapid expansion of schooling

led to universal elementary and lower secondary education by the early 1970s. In the second phase, streaming was

introduced to reduce the high drop-out rates from the system; although controversial, it was successful. Today, with

a secondary school graduation rate of 98% (10th grade), the gaps in educational attainment have been substantially

reduced. However, there is more work to be done. In the TIMMS results, for example, Singapore has very high mean

achievement scores in mathematics and science but there is also a long tail to the achievement distribution. On

other measures too, socio-economic status has a significant impact on achievement.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่เป็นอิสระมีการเข้าร่วมประชุมที่มีขนาดใหญ่และช่องว่างระหว่างความสำเร็จประชากรจีนในด้านหนึ่งมือและทมิฬและประชากรชาวมาเลย์ที่อื่น ๆ ช่องว่างเหล่านี้เป็นภัยคุกคามความมั่นคงทางการเมืองของสิงคโปร์เช่นเดียวกับการพัฒนาทางเศรษฐกิจ ในระยะแรกของการศึกษาขั้นตอนการอยู่รอดการขยายตัวอย่างรวดเร็วของการศึกษานำไปสู่การศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นสากลโดยต้นปี 1970 ในระยะที่สอง, สตรีมมิ่งได้รับการแนะนำให้รู้จักกับลดอัตราที่สูงหล่นออกจากระบบ; แม้ว่าความขัดแย้งมันก็ประสบความสำเร็จ วันนี้มีอัตราการสำเร็จการศึกษาของโรงเรียนมัธยม 98% (ระดับ 10), ช่องว่างในการสำเร็จการศึกษาได้รับการอย่างมีนัยสำคัญลดลง แต่มีการทำงานมากขึ้นที่จะทำ ในผลการ TIMMS ตัวอย่างเช่นสิงคโปร์มีค่าเฉลี่ยสูงมากคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ แต่ยังมีหางยาวเพื่อกระจายความสำเร็จ เกี่ยวกับมาตรการอื่น ๆ ด้วยสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมที่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อผลสัมฤทธิ์ทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่เป็นอิสระ มีการเข้าร่วมประชุมขนาดใหญ่และช่องว่างทางการเรียนระหว่างประชากรจีนในหนึ่ง

มือ และทมิฬ และมาเลย์ ประชากรในอื่น ๆ ช่องว่างเหล่านี้คุกคามเสถียรภาพทางการเมืองของสิงคโปร์

เช่นเดียวกับการพัฒนาเศรษฐกิจของ ในขั้นตอนการศึกษาแรก การอยู่รอดระยะการขยายตัวอย่างรวดเร็วของตน

,นำไปสู่สากลระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น โดยปี 1970 ในเฟสสตรีมมิ่ง

แนะนำให้ลดอัตราส่งสูงออกไปจากระบบ แม้ว่าการโต้เถียง มันประสบความสำเร็จ วันนี้ด้วย

โรงเรียนมัธยมจบการศึกษาอัตรา 98% ( เกรด 10 ) , ช่องว่างในการศึกษาได้เต็มที่

ลด . อย่างไรก็ตาม ยังมีงานอีกเยอะที่ต้องทำใน ทิมม์ ผลลัพธ์ เช่น สิงคโปร์ มีสูงมาก หมายถึง

คะแนนผลสัมฤทธิ์ในวิชาคณิตศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ แต่ยังมีเรือหางยาวเพื่อผลสัมฤทธิ์การกระจาย ใน

มาตรการอื่น ๆด้วย ฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมที่มีผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน