The original Agricultural Science C

The original Agricultural Science Curriculum subscribes to the above believe and was used in our schools effectively , so much so that to this day , the garden and quiz
competitions are dynamic aspects of the curriculum in the primary schools of the republic of Trinidad and Tobago.
Revision of this curriculum started in 1998 and is now completed, having been piloted successfully in over two hundred [200] schools in the eight Educational
Districts.
This Draft {2001} has been modified using feedback from Primary Schools Principals, teachers as well as pupils, parents, Schools Supervisors and Curriculum
Facilitators.
This Curriculum introduces the integrated approach to teaching Agricultural Science at the primary level. Its main premise is to guide teachers in the creation of
effective learning experience leading to the development of skills and basic concepts in Agricultural Science.
The Curriculum is also intended to focus the pupils’ minds on the importance of the preservations of the environment as well as on developing technologies in modern
day agriculture.
The content of this curriculum exposes the pupil to agriculture as a career and attempts to clear misconceptions about agricultural pursuits.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรวิทยาศาสตร์เกษตรเดิมสมัครใช้เชื่อข้างต้น และถูกใช้ในโรงเรียนของเราได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อมากที่ถึง วันนี้ สวนและแบบทดสอบแข่งขันมีรูปแบบไดนามิกของหลักสูตรในโรงเรียนของสาธารณรัฐตรินิแดดและโตเบโกการปรับปรุงหลักสูตรนี้เริ่มต้นในปี 1998 และขณะนี้ เสร็จสมบูรณ์ มีการ piloted สำเร็จในกว่าสองร้อยโรงเรียน [200] ในการศึกษา 8เขต{2001} ร่างนี้ถูกปรับเปลี่ยนโดยใช้ผลป้อนกลับจากแบบโรงเรียน ครูตลอดจนนักเรียน ผู้ ปกครอง ผู้บังคับบัญชาโรงเรียนและหลักสูตรผู้อำนวยความสะดวกหลักสูตรนี้แนะนำวิธีการบูรณาการการสอนวิทยาศาสตร์เกษตรระดับหลัก หลักฐานของหลักจะแนะนำครูในการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพนำไปสู่การพัฒนาทักษะและแนวคิดพื้นฐานในวิทยาศาสตร์เกษตรหลักสูตรมีวัตถุประสงค์เพื่อให้จิตใจของนักเรียนของ preservations สภาพแวดล้อม และ การพัฒนาเทคโนโลยีสมัยใหม่วันเกษตรเนื้อหาของหลักสูตรนี้แสดงนักเรียนการเกษตรเป็นอาชีพ และความพยายามที่จะล้างความเข้าใจผิดเกี่ยวกับเกษตรชั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เดิมหลักสูตรวิทยาศาสตร์การเกษตรสมัครดังกล่าวข้างต้นเชื่อและถูกนำมาใช้ในโรงเรียนของเราได้อย่างมีประสิทธิภาพมากเพื่อให้ไปในวันนี้สวนและตอบคำถาม
การแข่งขันมีลักษณะแบบไดนามิกของหลักสูตรในโรงเรียนประถมศึกษาของสาธารณรัฐตรินิแดดและโตเบโก.
แก้ไข หลักสูตรนี้เริ่มต้นในปี 1998 และเสร็จสมบูรณ์ในขณะนี้ได้รับการประสบความสำเร็จในการขับมากกว่าสองร้อย [200] โรงเรียนในการศึกษาแปด
หัวเมือง.
นี้ร่าง {2001} ได้รับการแก้ไขโดยใช้การตอบรับจากผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาครูเช่นเดียวกับนักเรียน พ่อแม่ผู้บังคับบัญชาโรงเรียนและหลักสูตร
อำนวยความสะดวก.
หลักสูตรนี้จะแนะนำวิธีการแบบบูรณาการเพื่อการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์การเกษตรในระดับประถมศึกษา สถานที่ตั้งหลักของมันคือการแนะนำครูผู้สอนในการสร้าง
ประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพที่นำไปสู่การพัฒนาทักษะและแนวคิดพื้นฐานในสาขาวิทยาศาสตร์เกษตร.
หลักสูตรนอกจากนี้ยังมีจุดมุ่งหมายที่จะมุ่งเน้นความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับความสำคัญของ preservations ความของสภาพแวดล้อมเช่นเดียวกับ ในการพัฒนาเทคโนโลยีที่ทันสมัยใน
การเกษตรวัน.
เนื้อหาของหลักสูตรนี้ exposes นักเรียนกับการเกษตรเป็นอาชีพและพยายามที่จะล้างความเข้าใจผิดเกี่ยวกับการแสวงหาความรู้ทางการเกษตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรวิทยาศาสตร์การเกษตรเดิมสมัครสมาชิกไปข้างต้นเชื่อและถูกใช้ในโรงเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ มากดังนั้นวันนี้ สวนและทดสอบ
การแข่งขันด้านพลวัตของหลักสูตรในโรงเรียนของสาธารณรัฐตรินิแดดและโตเบโก .
ปรับปรุงหลักสูตรนี้เริ่มต้นในปี 1998 และขณะนี้เสร็จสมบูรณ์ที่ได้รับการประสบความสำเร็จในกว่าสองร้อย [ 200 ] โรงเรียนในเขตการศึกษา 8
.
} { 2001 ร่างนี้ได้รับการแก้ไขโดยใช้ข้อมูลจากผู้บริหารโรงเรียน ครู รวมทั้งนักเรียน ผู้ปกครอง โรงเรียน ศึกษานิเทศก์และครูประจำกลุ่มหลักสูตร
.
หลักสูตรนี้แนะนำแนวทางบูรณาการสอนวิทยาศาสตร์การเกษตรในระดับ หลักสถานที่หลักของมันคือคู่มือครูในการสร้างประสบการณ์การเรียนรู้
มีประสิทธิภาพ นำไปสู่การพัฒนาทักษะและแนวคิดพื้นฐานของวิทยาศาสตร์การเกษตร .
หลักสูตรยังมุ่งเน้นจิตใจของเด็กนักเรียน ในความสำคัญของ preservations ของสภาพแวดล้อม ตลอดจนพัฒนาเทคโนโลยีด้านการเกษตรที่ทันสมัย

วันเนื้อหาของหลักสูตรนี้จะทำให้นักเรียนเกษตรเป็นอาชีพและความพยายามที่ผิดชัดเจนเกี่ยวกับเกษตรกรรมการล่าสัตว์ .