8. Make it Flat. As schools become

8. Make it Flat. As schools become established, they tend to become more and more hierarchical. At relatively newly established schools, everyone mucks in to get things done – without having to be told to do so. I would do everything I could to get back to that ‘new school feel’, by keeping the hierarchy as flat as possible. Most teachers do not need to have a ‘Head of Department’ or any other kind of middle manager to tell them what needs to be done… and some teachers actually use the fact that they are not in charge as an excuse not to take responsibility for the management of their own subjects. Granted, a coordinator is required to synchronise assessments and keep the teaching programme on track in each subject, but there is no reason this person cannot be rotated as often as once a year (see ‘No Bananas’ above). With a flat structure, my teachers might feel that they are contributing to the running of the school in a meaningful way, and not just as the smallest cogs in the machine. (See ‘Flip the Flippin’ Meeting’ above.)

9. Happily Ever After. What do parents think school is for? Ask them, and most will tell you that it is about their children getting the best marks possible so that they can get into a tertiary study institution (so that they can get the job they want and live happily ever after). If you really probe their answer, though, you will find that it is the bit in parentheses in the previous sentence that they truly care most about. It’s just that most parents associate getting good marks with eventual happiness. We need to change this mindset. School is about unlocking potential and helping kids find their passion (in the words of the great Ken Robinson). This is really what will make them happy and successful. Towards this end, we need to educate parents on what a truly relevant, twenty-first century, child-centered education means, at the start of the school year. I would do all I could to get parents to support learning over marks, and self-discovery over the syllabus. Imagine parents’ evenings where the major topic of conversation is not how Sarah can improve her marks, but how we can help her to discover her true talents, and motivate her to be the person she can be. (As a bonus, parents can keep my staff honest in terms of creating lessons and assessments that are sincerely student-centered, relevant and personalised.)

10. No books day. A little idea with a potentially large impact: To encourage more hands-ons, active approaches to learning, I would have a day a week (at least) where students are only required to bring their lunch. They will not write anything down, thus lessons have to be so engaging that students will remember them without having to record them. Linked to this, and if circumstances allow for it, I would also like to have an ‘e-learning day’ twice a term where students stay at home and submit work digitally. Truth be told, this is not my idea – I have seen it work at a school nearby. And it works brilliantly!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

8. ทำให้แบน เป็นโรงเรียนเริ่มขึ้น พวกเขามักจะกลายเป็นมากขึ้นตามลำดับชั้น ที่โรงเรียนกำหนดขึ้นค่อนข้างใหม่ ทุกคน mucks ในการทำ – โดยไม่ต้องได้รับการทำงาน ฉันจะทำทุกอย่างที่สามารถเพื่อกลับไปที่ 'โรงเรียนความรู้สึกใหม่' โดยลำดับชั้นแบนไป ครูส่วนใหญ่ไม่จำเป็นต้องมี 'หัวหน้าของแผนก' หรือชนิดอื่น ๆ ของกลางเพื่อให้สิ่งที่ต้องทำ... และครูบางคนใช้ความจริงที่ว่าพวกเขาจะไม่ชอบการเป็นข้ออ้างไม่ต้องรับผิดชอบในการจัดการเรื่องของตนเอง รับ ผู้ประสานงานจะต้องประเมินให้ตรง และให้โปรแกรมการเรียนการสอนในแต่ละเรื่อง แต่มีเหตุผลบุคคลนี้ไม่สามารถหมุนมักจะเป็นปีละครั้ง (ดู 'ไม่มีกล้วย' ข้างต้น) มีโครงสร้างแบบแบน ครูอาจรู้สึกว่า พวกเขามีส่วนร่วมในการทำงานของโรงเรียน ในทางความหมาย และไม่เพียงแต่ เป็นฟันเฟืองที่เล็กที่สุดในเครื่อง (ดู 'พลิกการประชุม Flippin'' ข้างต้น)9. มีความสุขหลังจากที่เคย พ่อแม่คิดอย่างไรโรงเรียนมี ขอให้พวกเขา และส่วนใหญ่จะบอกว่า มันเป็นเกี่ยวกับเด็กของพวกเขาได้รับเครื่องหมายที่ดีที่สุดได้เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา (เพื่อให้พวกเขาสามารถได้รับงานพวกเขาต้องการ และอยู่อย่างมีความสุขหลังจากที่เคย) ถ้าคุณจริง ๆ หัวคำตอบของพวกเขา แม้ว่า คุณจะพบว่า มันเป็นบิตในวงเล็บในประโยคก่อนหน้าที่พวกเขาใส่ใจมากที่สุดอย่างแท้จริง มันเป็นเพียงแค่ผู้ปกครองส่วนใหญ่การเชื่อมโยงเครื่องหมายดีที่ได้รับความสุขที่สุด เราต้องเปลี่ยนความคิดนี้ โรงเรียนเป็นปลดล็อคศักยภาพ และช่วยให้เด็กค้นหาความรักของพวกเขา (ในคำพูดของโรบินสัน Ken ดี) นี้เป็นจริงสิ่งที่จะทำให้พวกเขามีความสุข และประสบความสำเร็จ ต่อการนี้ เราต้องให้ความรู้แก่ผู้ปกครองและสิ่งพึงเกี่ยวข้อง ศตวรรษ เด็กเป็นศูนย์กลางการศึกษาหมายความว่า เริ่มต้นปีการศึกษา ฉันจะทำทั้งหมดสามารถเพื่อได้ผู้ปกครองเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้เครื่องหมาย และ self-discovery สูตร ลองนึกภาพตอนเย็นพ่อแม่ที่เป็นหัวข้อหลักของการสนทนาไม่ซาราห์จะปรับปรุงเครื่องหมายของเธอ แต่วิธีที่เราสามารถช่วยเธอค้นหาความจริงของเธอ และกระตุ้นให้เธอเป็น คนที่เธอจะ (เป็นโบนัส ผู้ปกครองสามารถให้พนักงานของฉันความซื่อสัตย์ในแง่ของการสร้างบทเรียนและประเมินผล ที่จริงนักเรียนเป็นศูนย์กลาง เกี่ยวข้อง และเป็นส่วนตัว)10. ไม่มีวันหนังสือ ความคิดเล็ก ๆ กับผลกระทบอาจมีขนาดใหญ่: การสนับสนุนให้ส่วนมือ วิธีใช้งานเพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม ฉันจะมีวันต่อสัปดาห์ (น้อยมาก ๆ) ที่นักเรียนจะต้องมีการนำ พวกเขาจะไม่เขียนอะไรลง ดังนั้น ต้องให้ส่วนที่นักเรียนจะจำได้ โดยไม่ต้องบันทึกบทเรียน เชื่อมโยงนี้ และถ้าสถานการณ์ให้มัน ยังอยากจะมีสองคำที่นักเรียนอยู่ที่บ้าน และส่งงานดิจิทัล 'เรียนวัน' ความจริงจะบอก นี่ไม่ใช่ความคิดของฉัน – ได้เห็นการทำงานที่โรงเรียนใกล้เคียง และทำงานเก่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

8. ทำให้มันแบน ในฐานะที่เป็นโรงเรียนกลายเป็นที่ยอมรับพวกเขามีแนวโน้มที่จะกลายเป็นมากขึ้นและมากขึ้นตามลำดับชั้น ที่โรงเรียนค่อนข้างที่จัดตั้งขึ้นใหม่ทุกคนใน mucks ที่จะได้รับสิ่งที่ทำ - โดยไม่ต้องบอกว่าจะทำเช่นนั้น ฉันจะทำทุกอย่างที่ฉันสามารถที่จะได้รับกลับไปว่า 'รู้สึกโรงเรียนใหม่' โดยการเก็บรักษาลำดับชั้นแบนที่เป็นไปได้ ครูส่วนใหญ่ไม่จำเป็นต้องมี 'หัวหน้าภาควิชา' หรือชนิดอื่น ๆ ของผู้จัดการกลางที่จะบอกพวกเขาสิ่งที่ต้องทำ ... และครูบางคนใช้จริงความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ได้อยู่ในความดูแลเป็นข้ออ้างที่จะไม่ใช้ความรับผิดชอบในการ การจัดการของอาสาสมัครของตัวเอง จริงอยู่ที่ผู้ประสานงานจะต้องประสานการประเมินผลและให้โปรแกรมการเรียนการสอนในการติดตามในแต่ละเรื่อง แต่ไม่มีเหตุผลคนนี้ไม่สามารถหมุนได้บ่อยเท่าที่ปีละหนึ่งครั้ง (ดู 'ไม่กล้วย' ด้านบน) มีโครงสร้างแบนครูของฉันอาจรู้สึกว่าพวกเขามีส่วนร่วมในการทำงานของโรงเรียนในทางความหมายและไม่เพียง แต่เป็นฟันเฟืองเล็กที่สุดในเครื่อง (โปรดดูที่ "พลิก Flippin 'ประชุม' เหนือ.) 9 อย่างมีความสุขหลังจากที่เคย พ่อแม่คิดว่าอะไรเป็นโรงเรียนหรือไม่? ขอให้พวกเขาและส่วนใหญ่จะบอกคุณว่ามันเป็นเรื่องเกี่ยวกับเด็กของพวกเขาได้รับเครื่องหมายที่ดีที่สุดที่เป็นไปได้เพื่อที่พวกเขาจะได้รับเป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา (เพื่อให้พวกเขาสามารถได้รับงานที่พวกเขาต้องการอย่างมีความสุขและมีชีวิตอยู่หลังจากที่เคย) หากคุณจริงๆสอบสวนคำตอบของพวกเขาแม้ว่าคุณจะพบว่ามันเป็นบิตในวงเล็บในประโยคก่อนหน้านี้ที่พวกเขาอย่างแท้จริงสนใจมากที่สุด มันเป็นเพียงแค่ว่าพ่อแม่ส่วนใหญ่เชื่อมโยงได้รับเครื่องหมายที่ดีอย่างมีความสุขที่สุด เราจำเป็นต้องเปลี่ยนความคิดนี้ โรงเรียนที่เป็นเรื่องเกี่ยวกับการปลดล็อคศักยภาพและช่วยให้เด็กพบรักของพวกเขา (ในคำพูดของที่ดีเคนโรบินสัน) นี้เป็นจริงสิ่งที่จะทำให้พวกเขามีความสุขและประสบความสำเร็จ ในช่วงปลายนี้เราต้องให้ความรู้แก่ผู้ปกครองในสิ่งที่เกี่ยวข้องอย่างแท้จริงที่ยี่สิบเอ็ดศตวรรษที่เด็กเป็นศูนย์กลางหมายถึงการศึกษาที่เริ่มต้นของปีโรงเรียน ฉันจะทำทั้งหมดที่ฉันสามารถที่จะได้รับผู้ปกครองที่จะสนับสนุนการเรียนรู้มากกว่าเครื่องหมายและค้นพบตัวเองมากกว่าหลักสูตร ลองนึกภาพตอนเย็นพ่อแม่ที่หัวข้อหลักของการสนทนาไม่ได้เป็นวิธีซาร่าห์สามารถปรับปรุงเครื่องหมายของเธอ แต่วิธีที่เราสามารถช่วยให้เธอค้นพบพรสวรรค์ที่แท้จริงของเธอและกระตุ้นให้เธอเป็นคนที่เธอสามารถ (เป็นโบนัสที่ผู้ปกครองสามารถให้พนักงานของฉันซื่อสัตย์ในแง่ของการสร้างบทเรียนและการประเมินผลที่มีนักเรียนเป็นศูนย์กลางที่เกี่ยวข้องและส่วนบุคคลด้วยความจริงใจ.) 10 ไม่มีวันหนังสือ ความคิดเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่มีผลกระทบอย่างมากที่อาจเกิดขึ้น: เพื่อส่งเสริมให้มากขึ้นมือ-on วิธีการใช้งานเพื่อการเรียนรู้ของผมจะมีวันต่อสัปดาห์ (อย่างน้อย) ที่นักเรียนจะต้องเท่านั้นที่จะนำอาหารกลางวันของพวกเขา พวกเขาจะไม่เขียนอะไรลงจึงบทเรียนจะต้องมีการมีส่วนร่วมเพื่อที่นักเรียนจะได้จำได้โดยไม่ต้องบันทึกพวกเขา เชื่อมโยงกับเรื่องนี้และหากสถานการณ์อนุญาตให้มันฉันยังต้องการที่จะมี 'e-learning วัน' ครั้งที่สองคำที่นักเรียนอยู่ที่บ้านและส่งผลงานดิจิทัล ความจริงจะบอกนี้ไม่ได้เป็นความคิดของฉัน - ฉันได้เห็นการทำงานที่โรงเรียนในบริเวณใกล้เคียง และมันทำงานเก่ง!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

8 . ให้มันแบน เป็นโรงเรียนกลายเป็นก่อตั้ง พวกเขามีแนวโน้มที่จะกลายเป็นมากขึ้นและสมบูรณ์มากขึ้น ที่ค่อนข้างใหม่ที่ก่อตั้งโรงเรียน ทุกคน mucks ในที่จะได้รับสิ่งที่ทำ–โดยไม่ต้องถูกสั่งให้ทำเช่นนั้น ผมจะทำทุกวิถีทาง เพื่อกลับไปที่โรงเรียนใหม่รู้สึก ' โดยการเก็บรักษาลำดับชั้นเป็นแบนที่สุด ครูส่วนใหญ่ไม่ต้องมี ' หัวหน้าภาควิชาหรือชนิดอื่น ๆของผู้จัดการระดับกลาง เพื่อบอกพวกเขาว่าอะไรที่ควรทำ . . . . . . . และครูบางคนยังใช้ความจริงที่ว่าพวกเขาไม่ได้เป็นข้ออ้างที่จะไม่รับผิดชอบในการบริหารจัดการคนของตัวเอง รับ , ประสานงาน จะต้องประสานการประเมินและให้สอนหลักสูตรการติดตามในแต่ละเรื่อง แต่ไม่มีเหตุผลที่คนๆนี้สามารถหมุนได้บ่อยเท่าที่ปีละครั้ง ( ดู ' กล้วย ' ข้างต้น ) ด้วยโครงสร้างแบบแบน ครูอาจจะรู้สึกว่าพวกเขาจะเอื้อต่อการทํางานของโรงเรียนในลักษณะที่มีความหมาย ไม่ใช่แค่ฟันเฟืองเล็กๆในเครื่อง ( ดู ' พลิก Flippin ' ประชุม ' ข้างต้น )9 . อย่างมีความสุขหลังจากที่เคย อะไรที่พ่อแม่คิดว่า โรงเรียนคือ ? ถามพวกเขา และส่วนใหญ่จะบอกคุณว่ามันเป็นเกี่ยวกับเด็กของพวกเขาได้รับคะแนนที่ดีที่สุดที่เป็นไปได้เพื่อให้พวกเขาสามารถเข้าไปในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษา ( เพื่อให้พวกเขาสามารถได้รับงานที่พวกเขาต้องการ และใช้ชีวิตอย่างมีความสุข ) จริงๆถ้าคุณตรวจสอบคำตอบของพวกเขาแม้ว่าคุณจะพบว่ามันเป็นบิต ) ในประโยคก่อนหน้านี้ที่พวกเขาจริงๆดูแลมากที่สุดเกี่ยวกับ มันก็แค่พ่อแม่ส่วนมากเชื่อมโยงได้รับเครื่องหมายที่ดีที่มีความสุขในที่สุด เราต้องเปลี่ยนความคิดนี้ โรงเรียนเกี่ยวกับปลดล็อคศักยภาพและช่วยเด็กตามหาความรักของพวกเขา ( ในคำพูดของมหาเคนโรบินสัน ) นี่คือจริงๆสิ่งที่จะทำให้พวกเขามีความสุขและประสบความสำเร็จ ต่อจนจบแล้ว เราต้องให้ความรู้พ่อแม่ในสิ่งที่เป็นศตวรรษที่ยี่สิบที่เกี่ยวข้องอย่างแท้จริง เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ หมายถึง การศึกษา ที่จุดเริ่มต้นของปีโรงเรียน ผมจะทำทั้งหมดที่ฉันสามารถที่จะได้รับผู้ปกครองสนับสนุนการเรียนรู้ผ่านเครื่องหมาย และการค้นพบตัวเองผ่านหลักสูตร คิดว่าตอนเย็นพ่อแม่ที่ หัวข้อหลักของการสนทนาคือว่าซาร่าสามารถปรับปรุงเครื่องหมายของเธอ แต่วิธีที่เราสามารถช่วยเธอค้นพบความสามารถที่แท้จริงของเธอ และเป็นแรงบันดาลใจให้เธอเป็นคนที่เธอสามารถ ( เป็นโบนัส ผู้ปกครองสามารถให้พนักงานซื่อสัตย์ในแง่ของการสร้างบทเรียนและการประเมินผลที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีความจริงใจ ที่เกี่ยวข้อง และบุคคล )10 . ไม่มีหนังสือวัน ความคิดเล็ก ๆน้อย ๆที่มีผลกระทบที่อาจเกิดขึ้น ขนาดใหญ่ที่จะสนับสนุนให้มากขึ้น มือเรา ใช้วิธีการเรียน ฉันจะมีวันต่อสัปดาห์ ( อย่างน้อย ) ซึ่งนักเรียนจะต้องนำอาหารกลางวันของพวกเขา พวกเขาจะไม่เขียนอะไรลงไป ดังนั้น บทเรียนที่ได้มีส่วนร่วมว่า นักเรียนจะจดจำได้โดยไม่ต้องบันทึกพวกเขา เชื่อมโยงไปยังนี้ และหากสถานการณ์ให้มัน ผมก็ยังชอบที่จะมี ' วัน ' สองครั้งในระยะการเรียนรู้ที่นักเรียนอยู่บ้านส่งงานแบบดิจิทัล . ความจริงจะบอกว่านี่ไม่ใช่ความคิดของฉันและฉันได้เห็นมันทำงานที่โรงเรียนใกล้เคียง และมันทำงานเก่ง