The study from which this discussio

The study from which this discussion draws was a meta-review of workplace learning
research published in ten journals within the six-year period 1999-2004. All articles in
these journals that focused on topics clearly pertaining to learning in and through work
(processes, dimensions, relations) were included in the analysis. The journals, all
scholarly refereed publications, were selected to represent diverse audiences in adult
education, management/organization studies, and HRD (the brackets show the number
of articles from that journal included in the review): Journal of Workplace Learning
(52), Management Learning (44), Organization Studies (16), Organization (9),
International Journal of Lifelong Education (8), Studies in Continuing Education (21),
Studies in the Education of Adults (7), Human Resource Development International
(20), and Human Resource Development Quarterly (31). Methodological details of
article selection and analysis, as well as full discussion of the themes and the study
limitations, are reported in Fenwick (2008) and Fenwick and Rubenson (2005). The
focus here is on the researchers’ diverse objects of inquiry.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาซึ่งดึงอภิปรายนี้มี meta-ทบทวนเรียนรู้การทำงานงานวิจัยตีพิมพ์ในสมุดรายวันที่สิบภายในระยะเวลา 6 ปี 1999-2004 บทความทั้งหมดในสมุดรายวันเหล่านี้ที่เน้นหัวข้อที่เกี่ยวกับการเรียนรู้ใน และ ผ่านงานอย่างชัดเจน(กระบวนการ ขนาด ความสัมพันธ์) ในการวิเคราะห์ รายวัน ทั้งหมดเลือกสิ่งพิมพ์ refereed scholarly ถึงผู้ชมที่หลากหลายในผู้ใหญ่การศึกษา องค์กรฝ่ายบริหารการศึกษา และ HRD (วงเล็บแสดงจำนวนบทความจากสมุดรายวันที่รวมอยู่ในการตรวจสอบ): สมุดรายวันที่ทำงานเรียนรู้(52), การจัดการเรียนรู้ (44), องค์กรการศึกษา (16) องค์กร (9),สมุดรายวันระหว่างประเทศศึกษา (8), การศึกษาในการศึกษาต่อเนื่อง (21),การศึกษาในการศึกษาของผู้ใหญ่ (7), นานาชาติการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์(20), และการพัฒนาทรัพยากรบุคคลรายไตรมาส (31) รายละเอียด methodologicalเลือกบทความ และวิเคราะห์ รวมทั้งสนทนาเต็มรูปแบบและการศึกษาจำกัด รายงานใน Fenwick Fenwick (2008) และ Rubenson (2005) ที่ที่นี่คือนักวิจัยวัตถุหลากหลายของสอบถาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษาจากการที่การสนทนานี้ดึงความเป็นเมตาทบทวนการเรียนรู้ในสถานที่ทำงานวิจัยที่ตีพิมพ์ในวารสารสิบภายในระยะเวลาหกปี 1999-2004 บทความทั้งหมดในวารสารเหล่านี้ที่มุ่งเน้นไปที่หัวข้ออย่างชัดเจนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และผ่านการทำงาน(กระบวนการมิติ, ความสัมพันธ์) ถูกรวมอยู่ในการวิเคราะห์ วารสารทั้งหมดสิ่งพิมพ์กรรมการวิชาการได้รับการคัดเลือกให้เป็นตัวแทนของผู้ชมที่มีความหลากหลายในผู้ใหญ่การศึกษาการจัดการศึกษา/ องค์กรและการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (วงเล็บแสดงจำนวนของบทความจากวารสารที่รวมในการตรวจสอบ): วารสารสถานที่ทำงานการเรียนรู้(52) การจัดการเรียนรู้ (44) การศึกษาองค์การ (16), องค์การ (9), วารสารนานาชาติของการศึกษาตลอดชีวิต (8) การศึกษาในการศึกษาต่อเนื่อง (21) การศึกษาในการศึกษาผู้ใหญ่ (7), การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ระหว่างประเทศ(20 ) และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์รายไตรมาส (31) รายละเอียดระเบียบวิธีการเลือกบทความและการวิเคราะห์เช่นเดียวกับการสนทนาแบบเต็มรูปแบบและการศึกษาข้อจำกัด จะมีการรายงานในเฟนวิค (2008) และเฟนวิคและ Rubenson (2005) มุ่งเน้นที่นี่อยู่บนวัตถุที่มีความหลากหลายของนักวิจัยของการสอบสวน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากการศึกษาข้อมูล ซึ่งการอภิปรายนี้วาดเป็น meta ตรวจสอบที่ทำงานวิจัยตีพิมพ์เผยแพร่ในวารสารวิชาการ 10 ภายในระยะเวลา 6 ปี 2542-2547 การเรียนรู้

ทุกบทความในวารสารที่เน้นหัวข้อ
เหล่านี้อย่างชัดเจนเกี่ยวกับการเรียนรู้และผ่าน
( กระบวนการ , มิติความสัมพันธ์ ) ถูกรวมอยู่ในการวิเคราะห์ วารสาร , วิชาการพิมพ์กรรมการ
,ได้รับเลือกเป็นตัวแทนของผู้ชมที่หลากหลายในการศึกษาผู้ใหญ่
, การศึกษา / การจัดการองค์กรและพัฒนาทรัพยากรบุคคล ( วงเล็บแสดงหมายเลข
บทความจากวารสารรวมอยู่ในรีวิว ) : วารสารการทำงานการเรียนรู้
( 52 ) , การจัดการเรียนรู้ ( 44 ) ศึกษาองค์การ ( 16 ) , องค์กร ( 9 ) ,
วารสาร ระหว่างประเทศของการศึกษาตลอดชีวิต ( 8 ) การศึกษาในการศึกษาต่อเนื่อง ( 21 ) ,
การศึกษาการศึกษาของผู้ใหญ่ ( 7 ) การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ระหว่างประเทศ
( 20 ) และการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 3 ( 31 ) รายละเอียดในบทความและการวิเคราะห์ของ
เลือกเช่นเดียวกับการอภิปรายเต็มรูปแบบและศึกษา
ข้อจำกัด มีรายงานในเฟนวิค ( 2008 ) และเฟนวิค และ rubenson ( 2005 )
ที่นี่เน้นที่นักวิจัย ' วัตถุหลากหลาย สอบถามได้