It is the contention here that many teachers do not know the intricaci การแปล - It is the contention here that many teachers do not know the intricaci ไทย วิธีการพูด

It is the contention here that many

It is the contention here that many teachers do not know the intricacies of the art
of questioning. It is something which has received little or no attention by
teachers, including student teachers in training institution. Teachers must not
only know the type of questions they ask their students, they must also know
how and when to ask them. This paper attempt to define the purpose of
questioning at different stages of a lesson, point out some of the advantages of
questioning the students and describe the technique of questioning. This, it is
hoped, will help the upcoming and every other teacher, to improve.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
จึงเป็นการโต้เถียงที่นี่ว่า ครูจำนวนมากไม่ทราบ intricacies ของศิลปะของกัน มันเป็นสิ่งที่ได้รับความสนใจน้อย หรือไม่โดยครู รวมทั้งนักเรียนครูในสถาบันฝึกอบรม ครูต้องไม่เพียง รู้ชนิดของคำถามจะถามนักเรียนของพวกเขา พวกเขาต้องยังรู้อย่างไร และเมื่อเขา ความพยายามในการกำหนดวัตถุประสงค์ของกระดาษนี้สงสัยในระยะต่าง ๆ ของบทเรียน ชี้ให้เห็นประโยชน์ของนักเรียนตั้งคำถาม และอธิบายเทคนิคของการซักถาม นี้ จึงเป็นหวังว่า จะช่วยมาถึงและทุกอื่น ๆ ครู เพื่อปรับปรุง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
มันเป็นความขัดแย้งที่นี่ว่าครูจำนวนมากไม่ทราบความซับซ้อนของงานศิลปะ
ของการซักถาม มันเป็นสิ่งที่ได้รับความสนใจน้อยหรือไม่มี
ครูรวมทั้งครูนักเรียนในสถาบันการศึกษาการฝึกอบรม ครูจะต้องไม่
เพียง แต่ทราบชนิดของคำถามที่พวกเขาขอให้นักเรียนของพวกเขาพวกเขายังจะต้องรู้
วิธีการและเมื่อจะถามพวกเขา ความพยายามที่บทความนี้เพื่อกำหนดวัตถุประสงค์ของการ
ตั้งคำถามในแต่ละขั้นตอนของบทเรียนที่ชี้ให้เห็นบางส่วนของข้อได้เปรียบของ
การซักถามนักเรียนและอธิบายเทคนิคการตั้งคำถาม นี้ก็
หวังว่าจะช่วยให้เกิดขึ้นและครูทุกคนอื่น ๆ ในการปรับปรุง
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
มันคือการต่อสู้ที่ครูหลายคนไม่รู้ตื้นลึกหนาบางของศิลปะ
ของสอบสวน มันเป็นสิ่งที่ได้รับความสนใจเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย โดย
ครู รวมทั้งครูในสถาบันฝึกอบรม ครูต้องไม่
รู้ชนิดของคำถามที่พวกเขาถามนักเรียนของพวกเขา พวกเขายังต้องรู้ว่า
วิธี และเมื่อถามพวกเขา บทความนี้พยายามที่จะกำหนดวัตถุประสงค์ของ
คำถามที่ระยะต่าง ๆของบทเรียน ชี้ให้เห็นบางส่วนของข้อดีของการตั้งคำถามนักเรียน
และอธิบายถึงเทคนิคของการสอบสวน นี้มันคือ
หวังว่าจะช่วยมาถึง และทุก ๆอาจารย์ เพื่อปรับปรุง
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: