The Measurement MovementCliff W. St

The Measurement Movement
Cliff W. Stone conducted a study on 3000 students to measure achievement in reasoning and fundamentals.
Stone wanted to standardize the administration and scoring of the test in order to extract relationships between other factors.
Introduction of the concept of efficiency of instruction-ratio linking achievement to time spent in instruction

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ย้ายวัดหน้าผาหิน W. ดำเนินการศึกษานักเรียน 3000 เพื่อวัดความสำเร็จในการใช้เหตุผลและข้อมูลพื้นฐานของเดสก์ท็อปหินต้องการมาตรฐานการจัดการและการให้คะแนนของการทดสอบเพื่อแยกความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยอื่น ๆแนะนำแนวคิดของอัตราส่วนคำสั่งเชื่อมโยงสำเร็จเวลาใช้คำสั่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเคลื่อนไหวของการวัดคลิฟดับบลิวสโตนดำเนินการศึกษาใน 3000 นักเรียนในการวัดความสำเร็จในการให้เหตุผลและพื้นฐาน. หินต้องการที่จะสร้างมาตรฐานการบริหารงานและการให้คะแนนของการทดสอบในการสั่งซื้อที่จะดึงความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยอื่น ๆ . แนะนำแนวคิดของประสิทธิภาพของ instruction- อัตราส่วนการเชื่อมโยงความสำเร็จที่จะใช้เวลาในการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเคลื่อนไหว
วัดผาหินบน 3000 W . ศึกษานักเรียนวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพื้นฐานเหตุผลและ .
ศิลาต้องการสร้างมาตรฐานการบริหารและการให้คะแนนของการทดสอบเพื่อดึงความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยอื่น ๆ .
แนะนำแนวคิดของประสิทธิภาพของการสอนที่เชื่อมโยงต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในเวลาที่ใช้ในการสอน