With tuition costs rising every yea

With tuition costs rising every year, it is no surprise the percentage of students attending school part-time is rising as well. At The University of Alabama, 15 percent of the 2013 student population was part-time. In 2011, it was just 11 percent.

USA Today published an article in December stating part-time students are less likely to graduate within six years, according to a a study from the National Student Clearinghouse. Balancing a heavy workload of classes can be hard for any student, but working a full, or even part-time, job can make it even more difficult.

Wendy McMillan, director of advising in the College of Arts and Sciences, said when she advises students she takes into account what they are doing outside of school, whether that’s caring for a family, working a full-time job or other responsibilities.

“We want to talk about how to balance those responsibilities and what classes they should take during each semester,” she said. “Taking two biologies in one semester can be very different than taking one plus a less demanding class.”

Advising varies from student to student, but McMillan said it is important to weigh a student’s strengths and weaknesses when looking at what classes to schedule.

For some students, finding that balance can be very difficult. Nick Rumore, a senior majoring in business management, said he never really found the balance he was looking for. Rumore was a part-time student for most of his college career, but recently had to quit his job so he could focus on school to be able to graduate next December.

“I pretty much had to choose,” Rumore said. “My first semester at UA I bit off more than I could take, and I had to drop two classes so I could continue to work and do school.”

Rumore was trying to work 25 hours a week at Chick-fil-A while taking 16 hours at The University of Alabama.

But Rumore is not the only student who may have been a little unprepared for the college course load. The National Center for Public Policy and Higher Education reported 60 percent of first-year college students find they are not ready for postsecondary studies.

Lena Dice, a part-time student at Shelton State Community College, said taking time off was really beneficial for her. During her first year at The University, of Alabama she found it really hard to balance her work and classes, especially when tuition was so expensive.

“When I first started college, I was full-time, but I don’t think I was completely ready for that,” Dice said. “Some people are, but I wasn’t.”

Like Rumore, Dicesaid she found it hard to balance her school work and her job, especially with such long days.

“It can be so exhausting,” she said. “I was teaching pre-school and going part-time.”

Dice ended up taking two years off from school to work and save money while also trying to figure out what she wanted to do.

Rumore could attest to the long, exhausting days. He has noticed a huge difference this semester not having to work and being able to focus on his classes.

“Instead of working for eight hours and then going to class for another couple of hours, I am able to just go to my classes,” he said.

Time off from school, though it may push graduation back even further, can be helpful too. Dice said she didn’t expect to be out of school for two years, but that it was a really good time for her and it has made her appreciate being back in a couple of classes now.

“It made me want my education more,” she said. “Taking some time to grow and mature made me appreciate it all so much more now.”

Sometimes part-time students can feel disconnected from campus, and McMillan said she would encourage any student to come in and talk with an advisor about classes.

“I do think it is important for students to make a connection with their advisor,” she said. “Typically they may not have the opportunity that a full-time student may have, but an advisor or faculty member can be a tremendous part of connecting to campus.”

McMillan said she definitely encourages students to get a degree whether they are able to go full-time or not.

“I think going to school part-time is difficult, but I think it is just as valuable,” she said. “Regardless of how you accomplish what you are working toward, being that persistent shows a lot of strength and perseverance.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กับค่าใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้นค่าเล่าเรียนทุกปีก็ไม่แปลกใจร้อยละของนักเรียนที่เข้าร่วมโรงเรียนส่วนเวลาจะเพิ่มขึ้นเช่นกัน ที่มหาวิทยาลัยอลาบามาร้อยละ 15 ของจำนวนนักศึกษา 2013 เป็นส่วนหนึ่งเวลา ในปี 2011 มันเป็นเพียงแค่ร้อยละ 11.

usa วันนี้ตีพิมพ์บทความในเดือนธันวาคมที่ระบุส่วนเวลานักเรียนมีโอกาสน้อยที่จะจบการศึกษาภายในหกปีที่ผ่านมาตามการศึกษาดนตรีจากสำนักหักบัญชีของนักเรียนระดับชาติ สมดุลภาระงานหนักของชั้นเรียนจะยากสำหรับนักเรียนคนใด แต่การทำงานเต็มรูปแบบหรือแม้กระทั่งนอกเวลางานสามารถทำให้มันยิ่งยาก.

McMillan เวนดี้ผู้อำนวยการของการให้คำแนะนำในวิทยาลัยศิลปะและวิทยาศาสตร์กล่าวว่าเมื่อ เธอแนะนำให้นักเรียนที่เธอคำนึงถึงสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่นอกโรงเรียนไม่ว่าจะเป็นที่การดูแลครอบครัวที่ทำงานงานเต็มเวลาหรือความรับผิดชอบอื่น ๆ .

"เราต้องการที่จะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการสมดุลความรับผิดชอบเหล่านั้นและสิ่งที่เรียนพวกเขาควรจะใช้เวลาในแต่ละภาคการศึกษา" เธอกล่าวว่า "การสอง biologies ในหนึ่งภาคการศึกษาจะมีความแตกต่างกว่าการหนึ่งบวกชั้นเรียนน้อยกว่าความต้องการ."

การให้คำแนะนำที่แตกต่างจากนักเรียนนักศึกษาแต่ McMillan กล่าวว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่มีน้ำหนักจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนเมื่อมองสิ่งที่เรียนเพื่อกำหนดตาราง.

สำหรับนักเรียนบางคนหาสมดุลที่อาจเป็นเรื่องยากมาก กรงขัง rumore, เอกอาวุโสในการจัดการธุรกิจกล่าวว่าจริงๆเขาไม่เคยพบความสมดุลของเขากำลังมองหา rumore เป็นนักเรียนนอกเวลาสำหรับส่วนมากของอาชีพของเขาแต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้มีการลาออกจากงานของเขาเพื่อที่เขาจะมุ่งเน้นไปที่โรงเรียนเพื่อให้สามารถจบการศึกษาธันวาคมต่อไป.

"ฉันสวยมากมีให้เลือก" rumore กล่าวว่า "ภาคการศึกษาแรกของฉันที่ฉัน UA กัดออกมากกว่าที่ฉันอาจจะใช้เวลาและฉันได้เพื่อวางสองชั้นเพื่อให้สามารถที่จะทำงานและทำโรงเรียนยังคง."

rumore ได้รับการพยายามที่จะทำงาน 25 ชั่​​วโมงต่อสัปดาห์ที่เจี๊ยบ-เพ็ญ- ในขณะที่การ 16 ชั่วโมงที่มหาวิทยาลัยอลาบามา.

แต่ rumore ไม่ได้เป็นนักเรียนเพียงคนเดียวที่อาจจะเป็นเพียงเล็กน้อยไม่ได้เตรียมตัวสำหรับการโหลดหลักสูตรวิทยาลัย ศูนย์แห่งชาติสำหรับนโยบายสาธารณะและการศึกษาสูงกว่ากรรมการร้อยละ 60 ของปีแรกนักศึกษาพบว่าพวกเขายังไม่พร้อมสำหรับการศึกษา postsecondary. ลูกเต๋า

ลีนาเป็นนักเรียนนอกเวลาที่วิทยาลัยชุมชนรัฐเชลตันกล่าวว่าสละเวลาออกเป็นประโยชน์จริงๆ สำหรับเธอในช่วงปีแรกของเธอที่มหาวิทยาลัยอลาบามาเธอพบว่ามันยากมากที่จะรักษาความสมดุลของการทำงานและการเรียนของเธอโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อการเรียนการสอนเพื่อให้มีราคาแพง.

"เมื่อก่อนผมเริ่มวิทยาลัยผมเต็มเวลา แต่ฉันไม่คิดว่า ฉันได้อย่างสมบูรณ์พร้อมสำหรับการที่ "ลูกเต๋ากล่าวว่า "บางคน แต่ฉันก็ไม่ได้."

เช่น rumore, dicesaid เธอพบว่ามันยากที่จะรักษาความสมดุลของการทำงานโรงเรียนของเธอและงานของเธอเฉพาะอย่างยิ่งกับวันยาวเช่น.

"มันสามารถหลบหนีดังนั้น" เธอบอกว่า "ฉันถูกสอนก่อนวัยเรียนและจะเป็นส่วนหนึ่งเวลา."

ลูกเต๋าสิ้นสุดการสองปีออกจากโรงเรียนไปทำงานและประหยัดเงินในขณะที่ยังพยายามที่จะคิดออกสิ่งที่เธออยากจะทำ.

rumore สามารถยืนยันถึงยาว , วันที่หลบหนีเขาได้สังเกตเห็นความแตกต่างมากภาคการศึกษานี้ไม่ได้มีการทำงานและความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่ชั้นเรียนของเขา.

"แทนการทำงานสำหรับแปดชั่วโมงและจากนั้นไปเรียนสองสามชั่วโมงอื่นผมสามารถที่จะไปที่ชั้นเรียนของฉัน "เขากล่าว.

เวลาออกจากโรงเรียนถึงแม้ว่ามันจะผลักดันให้สำเร็จการศึกษากลับยิ่งจะมีประโยชน์เกินไปลูกเต๋าบอกว่าเธอไม่ได้คาดหวังที่จะออกจากโรงเรียนเป็นเวลาสองปี แต่มันก็เป็นช่วงเวลาที่ดีจริงๆสำหรับเธอและมันทำให้เธอชื่นชมความกลับในสองสามชั้นเรียนในขณะนี้.

"มันทำให้ฉันต้องการการศึกษาของฉัน มากขึ้น "เธอบอกว่า "สละเวลาในการเจริญเติบโตและผู้ใหญ่ที่ทำให้ผมเห็นคุณค่าของมันทั้งหมดมากขึ้นตอนนี้บาง."

บางครั้งส่วนเวลานักเรียนสามารถรู้สึกเชื่อมต่อจากมหาวิทยาลัยและ McMillan กล่าวว่าเธอจะสนับสนุนให้นักเรียนคนใดที่จะเข้ามาและพูดคุยกับที่ปรึกษาเกี่ยวกับการเรียน.

"ฉันคิดว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะทำให้การเชื่อมต่อกับที่ปรึกษาของพวกเขา" เธอกล่าวว่า "โดยทั่วไปแล้วพวกเขาอาจไม่ได้มีโอกาสที่นักศึกษาเต็มเวลาอาจจะมี แต่สมาชิกที่ปรึกษาหรือคณะสามารถเป็นส่วนมากของการเชื่อมต่อกับมหาวิทยาลัย."

McMillan กล่าวว่าเธอแน่นอนส่งเสริมให้นักเรียนได้รับปริญญาไม่ว่าพวกเขาจะสามารถที่จะไปแบบเต็มเวลาหรือไม่.

"ฉันคิดว่าจะไปโรงเรียนนอกเวลาเป็นเรื่องยาก แต่ฉันคิดว่ามันเป็นเพียงที่มีคุณค่า" เธอกล่าวว่า "โดยไม่คำนึงถึงวิธีการที่คุณบรรลุสิ่งที่คุณกำลังทำงานที่มีต่อการเป็นที่ถาวรแสดงให้เห็นจำนวนมากของความแข็งแรงและความเพียร."

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีต้นทุนค่าเล่าเรียนเพิ่มขึ้นทุกปี จึงไม่แปลกใจที่เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่เข้าโรงเรียนพิเศษเพิ่มขึ้นเช่นกัน ในอลาบามหาวิทยาลัยของมา ร้อยละ 15 ของประชากรนักเรียน 2013 คือชั่วคราว ใน 2011 มันเป็นเพียง 11 เปอร์เซ็นต์.

วันนี้สหรัฐอเมริกาเผยแพร่บทความในเดือนธันวาคมนักเรียนชั่วคราวที่ระบุมีแนวโน้มการศึกษาภายใน 6 ปี ตามศึกษาจาก Clearinghouse นักศึกษาแห่งชาติ ดุลปริมาณความหนักของชั้นเรียนจะยากสำหรับนักเรียน แต่ทำงานเต็ม หรือแม้แต่พาร์ทไทม์ งานสามารถทำได้

Wendy McMillan กรรมการที่ปรึกษาในวิทยาลัยศิลปะและวิทยาศาสตร์ กล่าวว่า เมื่อเธอแนะนักเรียนเธอจะพิจารณาสิ่งที่พวกเขาทำนอกโรงเรียน ไม่ว่าจะสำหรับครอบครัว ทำงานเต็มเวลาหรือความรับผิดชอบอื่น ๆ

"เราต้องการพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการสมดุลความรับผิดชอบเหล่านั้นและสิ่งที่ควรใช้ในแต่ละภาค เรียน" ก็ "มีสอง biologies ในภาคการศึกษาหนึ่งได้แตกต่างมากเรียนหนึ่ง บวก หนึ่งน้อยเรียกร้อง"

ปรึกษาแตกต่างกันไปจากนักเรียนการศึกษา แต่ McMillan กล่าวว่า จำเป็นต้องชั่งน้ำหนักจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนมองสิ่งคลาเพื่อกำหนดการ

สำหรับนักเรียนบางคน หาที่สมดุลอาจเป็นเรื่องยากมากขึ้น นิค Rumore การอาวุโส majoring ในการจัดการธุรกิจ กล่าวว่า เขาไม่เคยพบยอดเขามองหา Rumore เรียนชั่วคราวสำหรับส่วนใหญ่ของวิทยาลัย แต่เพิ่ง ได้ออกจากงานของเขาเพื่อให้เขาสามารถเน้นโรงเรียนสามารถศึกษาธันวาคมถัดไป

"สวยมากผมจะเลือก Rumore ว่า "ของฉันแรกภาคที่ UA ฉันบิตปิดมากกว่าฉันสามารถใช้ และผมจะปล่อย 2 ชั้นเพื่อให้ฉันสามารถดำเนินต่อการทำงาน และทำโรงเรียน"

Rumore พยายามทำงาน 25 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่เจี๊ยบไฟล์-A ขณะที่ 16 ชั่วโมงที่อลาบามหาวิทยาลัยของมา

แต่ Rumore ไม่ใช่นักเรียนเฉพาะที่อาจมีเกิดน้อยสำหรับโหลดหลักสูตรวิทยาลัย ศูนย์แห่งชาติในนโยบายสาธารณะและการศึกษาที่รายงานพบร้อยละ 60 ของนักศึกษาปีแรกพวกเขายังไม่พร้อมสำหรับการศึกษา postsecondary.

ลูกเต๋าน้ำลีนา นักเรียนชั่วคราวที่เชลตันรัฐวิทยาลัยชุมชน กล่าวว่า ถอดเวลามีประโยชน์จริง ๆ สำหรับเธอ ในช่วงปีแรกของเธอที่มหาวิทยาลัย ของอลาบามาที่เธอพบมัน จริง ๆ ยากที่จะปรับสมดุลของเธอทำงานและเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อค่าเล่าเรียนถูกคุ้มกัน

"เมื่อแรกเริ่มวิทยาลัย ผมเต็มเวลา แต่ฉันไม่คิดว่า ผมพร้อมสมบูรณ์ที่ ลูกเต๋ากล่าว "บางคน แต่ฉันไม่ได้"

ชอบ Rumore, Dicesaid ที่เธอพบมันยากที่ยอดดุลการทำงานของโรงเรียนและงานของเธอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับวันดังกล่าวยาว

"มันจะให้กดส่ง เธอกล่าว "ฉันถูกสอนโรงเรียนก่อน และไปพาร์ทไทม์"

ลูกเต๋าสิ้นสุดการสองปีออกจากโรงเรียนไปทำงาน และประหยัดค่าใช้จ่ายในขณะที่ยัง พยายามคิดหาสิ่งที่เธอต้องการ do.

Rumore สามารถยืนยันกับยาว น่าเหนื่อยวันนั้น เขาได้สังเกตเห็นความแตกต่างมากภาคนี้ไม่มีการทำงาน และจะเน้นการเรียนของเขาได้

"แทนทำงาน 8 ชั่วโมง และจะไปเรียนในอีกสองสามชั่วโมง ฉันไปห้องเรียนของฉัน ที่เขากล่าวนั้น

เวลาออกจากโรงเรียน แม้ว่ามันอาจผลักดันจบการศึกษากลับยิ่ง มีประโยชน์มากเกินไปได้ ลูกเต๋ากล่าวว่า เธอไม่ได้คาดหวังว่าจะไม่เรียนปีสอง แต่ว่า มันเป็นเวลาที่ดีสำหรับเธอ และจะได้ชื่นชมเธอกำลังกลับในสองชั้น

"มันทำให้ฉันต้องฉันศึกษาเพิ่มเติม เธอกล่าว "สละเวลาในการเจริญเติบโต และผู้ใหญ่ได้ฉันขอบคุณมันมากมากตอนนี้"

เรียนชั่วคราวบางครั้งสามารถรู้สึกต่อจากวิทยาเขต McMillan ว่าเธอจะส่งเสริมให้นักเรียนเข้ามา และพูดคุยกับเจ้าหน้าที่เกี่ยวกับการเรียน

"ฉันคิดว่า มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะทำการเชื่อมต่อกับที่ปรึกษาของพวกเขา เธอกล่าว "โดยปกติแล้วพวกเขาอาจไม่มีโอกาสที่อาจมีนักศึกษาเต็มเวลา แต่เป็นที่ปรึกษาหรืออาจารย์สามารถส่วนมากการเชื่อมต่อกับมหาวิทยาลัย"

McMillan กล่าวว่า เธอสนับสนุนให้นักศึกษาได้รับปริญญาว่าจะได้ไปเต็มเวลา หรือไม่แน่นอน

"ผมคิดว่า ไปเรียนพิเศษเป็นเรื่องยาก แต่ฉันคิดว่า มันเป็นเพียงเป็นสำคัญ เธอกล่าว "ไม่ว่าคุณทำสิ่งที่คุณกำลังทำงานไป ถูกแบบที่แสดงความแข็งแรงและความวิริยะอุตสาหะ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พร้อมด้วยค่าใช้จ่ายในการเรียนเพิ่มขึ้นทุกปีไม่ใช่เรื่องน่าประหลาดใจเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนเข้าเรียนเป็นเวลามีแนวโน้มเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องเป็นอย่างดี ที่มหาวิทยาลัยแอละแบมาร้อยละ 15 ของปี 2013 นักเรียนนักศึกษาจำนวนมากที่ได้เป็นส่วนหนึ่งที่เวลา ใน 2011 มันเป็นเพียงร้อยละ 11 .

USA Today ในประกาศข้อที่ระบุว่านักเรียนในเดือนธันวาคมเป็นเวลามีน้อยมีแนวโน้มที่จะเรียนจบ ภายใน 6 ปีตามที่การศึกษาจากนักศึกษาแห่งชาติบริษัทกลาง. การปรับสมดุลปริมาณงานที่หนักของชั้นเรียนสามารถทำได้ยากสำหรับนักศึกษาไม่ได้แต่การทำงานแบบเต็มหรือแม้แต่เป็นเวลางานที่สามารถทำให้มันไปได้ยากยิ่งขึ้น.

Wendy ' s มิตตี้ผู้อำนวยการของให้คำปรึกษาแก่ในวิทยาลัยของงานศิลปะและวิทยาศาสตร์กล่าวว่าเมื่อเธอแนะนำให้นักเรียนนักศึกษาก็จะเข้าสู่บัญชีสิ่งที่พวกเขากำลังทำอยู่ทางด้านนอกของโรงเรียนไม่ว่าจะเป็นในการดูแลครอบครัวที่ทำงานความรับผิดชอบอื่นๆหรืองานแบบเต็มเวลา.

"เราต้องการพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการเพื่อความสมดุลความรับผิดชอบผู้ที่เรียนและสิ่งที่ควรจะทำระหว่างแต่ละ ภาค "เธอกล่าวว่า" "การนำสอง biologies ใน ภาค หนึ่งสามารถจะต่างกันมากกว่าหนึ่งรวมถึง Class น้อยลงความต้องการ"

ให้คำปรึกษาจะแตกต่างกันไปจากนักศึกษากับนักศึกษาแต่มิตตี้กล่าวว่ามันเป็นสิ่งสำคัญในการชั่งน้ำหนักจุดแข็งของนักศึกษาที่จุดอ่อนและเมื่อมองไปที่เรื่องเรียนในการกำหนดตารางเวลา.

สำหรับนักเรียนบางคนการค้นหาความสมดุลที่สามารถทำได้ยากมาก นิค rumore อาวุโส majoring ในการบริหารธุรกิจกล่าวว่า"เขาไม่เคยพบความสมดุลที่เขากำลังมองหา rumore เป็นนักศึกษาส่วนหนึ่ง - เวลาที่สำหรับอาชีพของเขามากที่สุด.แต่เมื่อไม่นานมานี้มีการออกจากงานของเขาเพื่อที่เขาจะเน้นไปที่โรงเรียนจะสามารถเรียนจบเดือนธันวาคมถัดไป.

"ผมค่อนข้างมากก็จะเลือก" rumore กล่าว "เป็นครั้งแรกของผมที่ ภาค - ผม bit ออกมากกว่าที่ผมจะใช้เวลาและผมก็จะส่งสองชั้นเรียนดังนั้นผมไม่สามารถดำเนินการต่อกับการทำงานและทำโรงเรียน"

rumore กำลังพยายามทำงาน 25 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่ลูกไก่ - Fil - ในขณะที่เข้าสู่ 16 ชั่วโมงที่มหาวิทยาลัยแอละแบมา.

แต่ rumore ไม่นักศึกษาเท่านั้นซึ่งอาจมีน้อยที่ไม่ได้เตรียมตัวไว้สำหรับโหลดหลักสูตรวิทยาลัย National Center สำหรับนโยบายสาธารณะและการศึกษาระดับสูงรายงานว่าร้อยละ 60 ของนักศึกษามหาวิทยาลัยปีแรกพบว่าตนไม่ได้พร้อมสำหรับการศึกษา postsecondary .ลูกเต๋า

lena นักศึกษาส่วนหนึ่ง - เวลาที่ shelton รัฐวิทยาลัยชุมชนกล่าวว่าการสละเวลาปิดก็ไม่เป็นประโยชน์สำหรับเธอในช่วงปีแรกของเธอที่มหาวิทยาลัยแอละแบมาเธอพบว่ามันยากจริงๆในการสร้างความสมดุลและชั้นเรียนงานของเธอโดยเฉพาะเมื่อการสอนมีราคาแพงดังนั้น.

"เมื่อครั้งแรกที่ฉันเริ่มมหาวิทยาลัยผมเป็นแบบเต็มเวลาแต่ผมไม่คิดว่าผมเป็นอย่างสมบรูณ์แบบพร้อมใช้งานสำหรับที่"เต๋า" "มีบางคนแต่ผมก็ไม่ได้หรอก.."

เหมือน rumore dicesaid เธอพบว่ามันยากที่จะสร้างความสมดุลในการทำงานประจำโรงเรียนและงานของเธอโดยเฉพาะวันยาว.

"มันอาจจะเป็นเหนื่อยล้าแล้ว"เธอกล่าวว่า" "ผมเป็นคนสอนการ - โรงเรียนและกำลังจะเป็นเวลา"

ลูกเต๋าสิ้นสุดการขึ้นสองปีออกจากโรงเรียนเพื่อการทำงานและประหยัดเงินในขณะที่ยังมีความพยายามที่จะออกจากสิ่งที่เธอต้องการจะทำอะไร.

rumore ไม่สามารถยืนยันถึงวันที่เหนื่อยล้าเขาได้สังเกตเห็นความแตกต่างได้อย่างมากมายที่ ภาค นี้ไม่มีในการทำงานและความสามารถในการเรียนของเขา.

"แทนในการทำงานสำหรับแปดชั่วโมงและจากนั้นจึงไปยังอีกคนหนึ่งสำหรับคู่รักของชั่วโมงผมสามารถจะเข้าไปในชั้นเรียนของฉัน"

เวลาออกจากโรงเรียนแม้ว่ามันอาจดันการศึกษากลับไปยังสามารถเป็นประโยชน์มากเกินไปลูกเต๋ากล่าวว่า"เธอไม่ได้คาดหวังว่าจะต้องออกจากโรงเรียนเป็นเวลาสองปีแต่ว่ามันเป็นช่วงเวลาที่ดีจริงๆสำหรับเธอและนั่นทำให้เธอชื่นชอบการที่ได้กลับมาในชั้นเรียนแล้ว.

"มันทำให้ผมต้องการการศึกษาของฉันมาก"เธอกล่าว "บางช่วงเวลาเพื่อการเติบโตและสำหรับผู้ที่ บรรลุนิติภาวะ แล้วทำให้ผมพึงพอใจไปกับมันมากกว่านั้นในขณะนี้."

บางครั้งนักเรียนนักศึกษาส่วนหนึ่ง - เวลาจะรู้สึกได้ยกเลิกการเชื่อมต่อจาก ภายใน องค์กรและเดินบอกว่าเธอจะส่งเสริมให้นักเรียนนักศึกษาที่จะเข้ามาในและพูดคุยกับปรึกษาเกี่ยวกับชั้นเรียน.

"ผมคิดว่ามันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนเพื่อทำให้การเชื่อมต่อด้วยแอดไวเซอร์ของพวกเขา"เธอกล่าว "โดยปกติแล้วพวกเขาอาจจะไม่ได้มีโอกาสว่านักเรียนแบบเต็มเวลาที่อาจจะมีแต่เป็นสมาชิกคณะหรือปรึกษาสามารถเป็นส่วนหนึ่งที่เพิ่มขึ้นอย่างมหาศาลในการเชื่อมต่อกับมหาวิทยาลัย"

มิตตี้กล่าวว่าเธอได้อย่างแท้จริงเพื่อส่งเสริมให้นักศึกษาได้ปริญญาได้ไม่ว่าจะมีความสามารถในการเข้าไปแบบเต็มเวลาหรือไม่.

"ผมคิดว่าจะไปเรียนในโรงเรียนเป็นเวลาเป็นเรื่องยากแต่ผมคิดว่ามันเป็นเพียงสิ่งที่มีคุณค่า"เธอกล่าว "ไม่ว่าจะมีวิธีการที่คุณทำสิ่งที่คุณจะมุ่งสู่การเป็นการทำงานแบบต่อเนื่องที่จะแสดงจำนวนมากที่มีความอดทนและความแรงของ"