The Test of English as a Foreign La

The Test of English as a Foreign Language (TOEFL) is the most widely used measure to determine the extent to which international students have developed the English language skills necessary for successful college-level study in the United States and Canada; a number of studies have examined the relationship between TOEFL score and academic success. In the study reported in this article, the records of 376 international graduate students at the State University of New York at Albany were analyzed for relationships among TOEFL score, grade point average, graduate credits earned, and academic major. TOEFL score was not found to be an effective predictor of academic success, as measured by grade point average, for this group of graduate students. However, there was a significant correlation between TOEFL score and graduate credits earned, and there were substantial differences among academic majors in the correlation between TOEFL score and grade point average. Directions for further research are discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นการทดสอบของภาษาอังกฤษเป็นคำต่างภาษา (TOEFL) ที่ใช้วัดเพื่อกำหนดขอบเขตที่ศึกษาได้พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษจำเป็นสำหรับการศึกษาระดับวิทยาลัยประสบความสำเร็จในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา จำนวนของการศึกษาได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบ TOEFL และสำเร็จการศึกษา ในการศึกษาในบทความนี้ ระเบียนของ 376 บัณฑิตศึกษาที่รัฐมหาวิทยาลัยนิวยอร์กที่อัลบานีได้วิเคราะห์ความความสัมพันธ์ระหว่าง TOEFL คะแนน คะแนนเฉลี่ย เครดิตบัณฑิตวิทยาลัยที่ได้รับ และหลักวิชาการ คะแนนสอบ TOEFL ไม่พบให้ ผู้ทายผลที่มีประสิทธิภาพความสำเร็จด้านการศึกษา เป็นวัด โดยคะแนนเฉลี่ย สำหรับนักศึกษากลุ่มนี้ อย่างไรก็ตาม มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนน TOEFL และเครดิตบัณฑิตวิทยาลัยที่ได้รับ และมีพบความแตกต่างระหว่างสาขาเอกการศึกษาสหสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบ TOEFL และคะแนนเฉลี่ย ทิศทางการวิจัยต่อไปจะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สอบภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ (TOEFL) เป็นส่วนใหญ่ที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในการกำหนดมาตรการขอบเขตที่นักเรียนต่างชาติได้มีการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษที่จำเป็นสำหรับการศึกษาระดับวิทยาลัยที่ประสบความสำเร็จในประเทศสหรัฐอเมริกาและแคนาดา; จากการศึกษาได้รับการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบ TOEFL และความสำเร็จทางวิชาการ ในการศึกษาที่มีการรายงานในบทความนี้บันทึก 376 นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานานาชาติที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐนิวยอร์กที่อัลบามาวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างคะแนน TOEFL, เกรดเฉลี่ย, หน่วยกิตระดับปริญญาโทที่ได้รับและที่สำคัญทางวิชาการ คะแนนสอบ TOEFL ไม่พบจะเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่มีประสิทธิภาพของความสำเร็จทางวิชาการที่วัดจากคะแนนเฉลี่ยสะสมสำหรับกลุ่มของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานี้ แต่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนสอบ TOEFL และหน่วยกิตระดับปริญญาโทที่ได้รับและมีความแตกต่างกันอย่างมากในหมู่นักวิชาการในสาขาวิชาความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบ TOEFL และคะแนนเฉลี่ยสะสม คำแนะนำสำหรับการวิจัยต่อไปจะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การทดสอบภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ ( TOEFL ) เป็นวัดที่ใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อกําหนดขอบเขตที่นักเรียนต่างชาติได้พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษที่จำเป็นสำหรับการศึกษาในระดับวิทยาลัยที่ประสบความสำเร็จในสหรัฐอเมริกาและแคนาดา ; จำนวนของการศึกษาที่ได้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบ TOEFL และวิชาการความสำเร็จ ในการศึกษารายงานในบทความนี้ประวัติของเจ้าบัณฑิตศึกษานานาชาติที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐนิวยอร์กที่ออลบานีวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างคะแนน TOEFL , เกรดเฉลี่ย , บัณฑิต เครดิตที่ได้รับ และวิชาการที่สำคัญ คะแนน TOEFL ก็ไม่พบว่ามีการทำนายที่มีประสิทธิภาพของความสำเร็จทางวิชาการซึ่งวัดด้วยเกรดเฉลี่ย สำหรับกลุ่มนี้ของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา อย่างไรก็ตามมีความสัมพันธ์ระหว่างคะแนน TOEFL และเครดิตจบได้รับและมีความแตกต่างอย่างมากระหว่างครูวิชาการในความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบและเกรดเฉลี่ย . ทิศทางการวิจัยต่อไปจะกล่าวถึง