2.1. ParticipantsTwo intact classes

2.1. Participants
Two intact classes of sophomore students majoring in Tourism at the University of Applied Science & Technology, Mashhad, Iran took part in the current study during the second semester of 2012-2013. During the whole semester, participants (N=86) were supposed to submit writing assignments on a regular basis as part of their class assignments on which they were given corrective feedback on the grammatical accuracy of the structures.
2.2. Procedure
The students of two intact courses took part in the current study to let the researchers to explore the potential differences between the effects of electronic feedback versus traditional print feedback on the accuracy of the ESP students’ writings. For this purpose, one of the classes, class A, was assigned on-line writing projects, whereas the other class, i.e., class B, was required to submit print writing tasks.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.1. ผู้เข้าร่วมสองเหมือนเดิมเรียนของนักเรียน sophomore majoring ในการท่องเที่ยวที่มหาวิทยาลัยใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มัชฮัด ประเทศอิหร่านเข้าร่วมในการศึกษาปัจจุบันในช่วงเทอมสองของปี 2012-2013 ระหว่างภาคทั้งหมด ผู้เรียน (N = 86) ก็ควรส่งกำหนดเขียนเป็นประจำเป็นส่วนหนึ่งของการกำหนดชั้นของพวกเขาซึ่งพวกเขาได้รับคำติชมแก้ไขแม่นไวยากรณ์โครงสร้าง2.2. กระบวนการนักศึกษาหลักสูตรเหมือนเดิมสองเข้าร่วมในการศึกษาปัจจุบันเพื่อให้นักวิจัยการสำรวจความแตกต่างอาจเกิดขึ้นระหว่างผลกระทบอิเล็กทรอนิกส์ความคิดเห็นกับข้อเสนอแนะพิมพ์แบบดั้งเดิมในความถูกต้องของงานเขียนของนักเรียน ESP สำหรับวัตถุประสงค์นี้ หนึ่งในชั้นเรียน ชั้น A กำหนดโครงการเขียนออนไลน์ ในขณะที่ระดับอื่น ๆ เช่น class B ถูกต้องส่งงานเขียนพิมพ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.1 ผู้เข้าร่วม
ชั้นที่สองเหมือนเดิมของนักเรียนปีวิชาเอกในการท่องเที่ยวที่ University of Applied Science & Technology, แชดอิหร่านมามีส่วนร่วมในการศึกษาในปัจจุบันในช่วงปิดเทอมที่สองของ 2012-2013 ในช่วงปิดเทอมทั้งผู้เข้าร่วม (N = 86) ควรจะส่งเขียนที่ได้รับมอบหมายเป็นประจำเป็นส่วนหนึ่งของการมอบหมายงานของพวกเขาในระดับที่พวกเขาได้รับข้อเสนอแนะการแก้ไขความถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ของโครงสร้าง.
2.2 ขั้นตอนที่
นักเรียนของทั้งสองหลักสูตรเหมือนเดิมมามีส่วนร่วมในการศึกษาในปัจจุบันที่จะปล่อยให้นักวิจัยในการสำรวจความแตกต่างที่อาจเกิดขึ้นระหว่างผลกระทบของข้อเสนอแนะอิเล็กทรอนิกส์เมื่อเทียบกับผลตอบรับพิมพ์แบบดั้งเดิมกับความถูกต้องของงานเขียนของนักเรียน ESP 'ที่ เพื่อจุดประสงค์นี้หนึ่งในชั้นเรียนของชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายในบรรทัดเขียนโครงการในขณะที่ระดับอื่น ๆ เช่นคลาส B ถูกต้องส่งการเขียนการพิมพ์งาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.1 . เข้าร่วมสองชั้นเหมือนเดิมของปีสอง นักศึกษาวิชาเอกการท่องเที่ยวที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ประยุกต์และเทคโนโลยี Mashhad , อิหร่าน เอาส่วนหนึ่งในการศึกษาปัจจุบันในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2012-2013 . ในเทอมนี้ ผู้เข้าร่วม ( n = 86 ) ควรที่จะส่งงานเขียนเป็นประจำเป็นส่วนหนึ่งของงานเรียนของพวกเขาที่พวกเขาได้รับข้อเสนอแนะการแก้ไขปัญหาความถูกต้องทางไวยากรณ์ของโครงสร้าง2.2 . ขั้นตอนนักศึกษาทั้งสองหลักสูตรเหมือนเดิมเอาส่วนหนึ่งในการศึกษาในปัจจุบัน เพื่อให้นักวิจัยได้ศึกษาเปรียบเทียบศักยภาพระหว่างผลของการให้ข้อมูลป้อนกลับแบบอิเล็กทรอนิกส์เมื่อเทียบกับการพิมพ์แบบดั้งเดิมเกี่ยวกับความถูกต้องของงานเขียน ESP ของนักศึกษา สำหรับวัตถุประสงค์นี้ หนึ่งในชั้นเรียน , ชั้นเรียน , ได้รับมอบหมายออนไลน์ เขียนโครงการ ส่วนอีกคลาส ได้แก่ คลาสบี คือต้องส่งพิมพ์ เขียนงาน