From Krashen’s affective filter hypothesis (as cited in Lightbown and  การแปล - From Krashen’s affective filter hypothesis (as cited in Lightbown and  ไทย วิธีการพูด

From Krashen’s affective filter hyp

From Krashen’s affective filter hypothesis (as cited in Lightbown and Spada, 1999, p. 39), emotional states such as tiredness, depression, boredom, etc obstruct the learning process of the students. Anxiety becomes a factor that influences the affective filter. Low anxiety is more helpful for second language acquisition (Krashen, cited in J.Oller and J. Richards, 2003, p. 183). This means that learners’ anxiety can affect their motivation. According to Krashen, there are three affective variables that interact with the affective filter.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
อารมณ์เช่นความเมื่อยล้า ซึมเศร้า เบื่อ ฯลฯ ขัดขวางกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียนจากเวบกรองของ Krashen สมมติฐาน (ตามที่อ้างถึงใน Lightbown และ Spada, 1999, p. 39), ความวิตกกังวลกลายเป็น ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อตัวเรา ความวิตกกังวลต่ำมีประโยชน์สำหรับการซื้อสองภาษา (Krashen อ้างถึงใน J.Oller และ J. ริชาร์ด 2003, p. 183) ซึ่งหมายความ ว่า ความวิตกกังวลของนักเรียนที่มีผลต่อแรงจูงใจ ตาม Krashen มีสามตัวแปรผลที่โต้ตอบกับตัวกรองผล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
จากตัวกรองสมมติฐานอารมณ์ครา (ตามที่อ้างถึงใน Lightbown และ Spada 1999, น. 39), อารมณ์เช่นความเมื่อยล้า, ซึมเศร้า, เบื่อ, ฯลฯ ขัดขวางกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน ความวิตกกังวลจะกลายเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่ออารมณ์กรอง ความวิตกกังวลในระดับต่ำเป็นประโยชน์มากสำหรับการเรียนรู้ภาษาที่สอง (ครา, อ้างใน J.Oller เจริชาร์ด 2003, น. 183) ซึ่งหมายความว่าความวิตกกังวลของผู้เรียนจะมีผลต่อแรงจูงใจของพวกเขา ตามที่ครามีสามตัวแปรอารมณ์ที่โต้ตอบกับตัวกรองอารมณ์
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
จาก krashen ของกรองสมมุติฐาน ( ตามที่อ้าง ) และใน lightbown ด้า , 2542 , หน้า 39 ) , สภาวะทางอารมณ์ เช่น เมื่อยล้า , ซึมเศร้า , เบื่อ , ฯลฯ ขัดขวางกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน ความวิตกกังวลจะกลายเป็นปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกรองจิตพิสัย ความวิตกกังวลต่ำมากที่เป็นประโยชน์สำหรับสองภาษา ( krashen , อ้างใน เจ อัลเลอร์และ J . Richards , 2546 , หน้า 183 ) ซึ่งหมายความ ว่า ความกังวลของผู้เรียนมีผลต่อแรงจูงใจของพวกเขา ตาม krashen มี 3 ตัวแปรที่โต้ตอบกับกรองจิตพิสัย
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: