School-based health centers (SBHCs)

School-based health centers (SBHCs) and school-linked
health centers are usually staffed with nurse practitioners.
Murray, Low, Cross, Hollis, and Davis (2007) conducted a
systematic review of the literature and found an association
between SBHC clinic use and decreased absenteeism due to
illness management at school. In the literature, there are articles
about the roles of school nurses and nurse practitioners
in providing primary and secondary preventive services to
keep children in school (Clark et al., 2004; Guttu et al.,
2004); however, their role in bringing children back to
school when they are absent is largely uninvestigated
(Wilson, Moonie, Sterling, Gillespie, & Kurz, 2009). The
role of doctorate of nursing practice (DNP) is intended
to improve outcomes by addressing gaps between the literature
and nursing practice. This capstone project, as part of
Duke University’s School of Nursing DNP program, filled
that gap by investigating the effect of the Family Nurse
Practioner (FNP) addressing early school absenteeism.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนสุขภาพศูนย์ (SBHCs) และเชื่อม โยงโรงเรียน
ศูนย์สุขภาพมักจะมีครูกับพยาบาลผู้
เมอร์เรย์ ต่ำ ขน Hollis และ Davis (2007) ดำเนินการ
ระบบทบทวนเอกสารข้อมูลทางการ และพบความสัมพันธ์
SBHC คลินิกใช้และขาดเรียนลดลงเนื่อง
เจ็บป่วยบริหารโรงเรียน ในวรรณคดี มีบทความ
เกี่ยวกับบทบาทของโรงเรียนพยาบาลและพยาบาลผู้
ในบริการหลัก และรองป้องกันการ
ให้เด็กในโรงเรียน (Clark et al., 2004 Guttu et al.,
2004); อย่างไรก็ตาม บทบาทของตนในการนำเด็กไป
โรงเรียนเมื่อพวกเขาขาดเป็นส่วนใหญ่ uninvestigated
(Wilson, Moonie สเตอร์ลิง Gillespie &ชั่ง 2009) ใน
ใช้บทบาทของเอกการพยาบาลฝึกหัด (DNP)
เพื่อปรับปรุงผลลัพธ์โดยช่องว่างระหว่างวรรณคดี
และพยาบาลปฏิบัติ โครงการนี้แคพสโตน เป็นส่วนหนึ่งของ
โปรแกรมโรงเรียนของพยาบาล DNP มหาวิทยาลัยดุ๊ก เติม
ช่องว่างนั้น โดยการตรวจสอบผลของการพยาบาลครอบครัว
Practioner (FNP) กำหนดช่วงโรงเรียนขาดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศูนย์สุขภาพของโรงเรียนตาม (SBHCs) และโรงเรียนที่เชื่อมโยง
ศูนย์สุขภาพมักจะ staffed กับพยาบาล
เมอเรย์, ต่ำ, ครอส, Hollis และเดวิส (2007) ดำเนิน
การตรวจสอบระบบของวรรณกรรมและพบความสัมพันธ์
ระหว่างการใช้งาน SBHC คลินิกและ ลดลงเนื่องจากการขาด
การจัดการความเจ็บป่วยที่โรงเรียน ในวรรณคดีที่มีบทความที่
เกี่ยวกับบทบาทของพยาบาลโรงเรียนและผู้ปฏิบัติงานพยาบาล
ในการให้บริการการป้องกันการประถมศึกษาและมัธยมศึกษาที่จะ
ให้เด็กในโรงเรียน. (คลาร์ก, et al, 2004; Guttu และคณะ.
2004); แต่บทบาทของพวกเขาในการนำเด็กกลับไปที่
โรงเรียนเมื่อพวกเขาจะขาดเป็น uninvestigated ส่วนใหญ่
(วิลสัน, โชว์, สเตอร์ลิงกิลเลสและสั้น 2009)
บทบาทของปริญญาเอกของการปฏิบัติพยาบาล (DNP) มีจุดมุ่งหมาย
เพื่อปรับปรุงผลได้โดยช่องว่างระหว่างวรรณกรรม
และการปฏิบัติการพยาบาล โครงการสุดนี้เป็นส่วนหนึ่งของ
โรงเรียนมหาวิทยาลัยดุ๊กพยาบาล DNP โปรแกรมที่เต็มไปด้วย
ช่องว่างที่โดยการตรวจสอบผลกระทบของครอบครัวพยาบาล
Practioner (พร่ำ) ที่อยู่โรงเรียนขาดต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนศูนย์สุขภาพ ( sbhcs ) และโรงเรียนเชื่อมโยง
ศูนย์สุขภาพ มักเป็น staffed กับผู้ปฏิบัติงานพยาบาล .
Murray , ต่ำ , ข้าม , ฮอลลิส และ เดวิส ( 2007 ) ได้ทำการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบของ

และพบความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ sbhc คลินิกและลดลงเนื่องจากการจัดการการเจ็บป่วยที่โรงเรียน ในวรรณคดี มี บทความ
เกี่ยวกับบทบาทของพยาบาลอนามัยโรงเรียน และพยาบาลเวชปฏิบัติ
ในการให้บริการการป้องกันปฐมภูมิและทุติยภูมิ

ให้เด็กในโรงเรียน ( คลาร์ก et al . , 2004 ;
guttu et al . , 2004 ) อย่างไรก็ตาม บทบาทในการนำเด็กไปโรงเรียนเมื่อพวกเขาจะขาด

( ส่วนใหญ่เป็น uninvestigated วิลสัน โชว์ก้น , สเตอร์ลิง Gillespie , & ( 2009 )
บทบาทของระดับของการปฏิบัติการพยาบาล ( DNP ) มีวัตถุประสงค์
เพื่อปรับปรุงผลลัพธ์ โดยจัดการกับช่องว่างระหว่างวรรณกรรม
และการปฏิบัติการพยาบาล . โครงการจุดสูงสุดนี้ เป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรม DNP
โรงเรียนพยาบาลมหาวิทยาลัย Duke เต็ม
ช่องว่างนั้นโดยศึกษาผลกระทบของครอบครัว practioner พยาบาล
( fnp ) ที่อยู่ต้นโรงเรียนขาด .