6) Digital media literacy continues

6) Digital media literacy continues its rise in importance as a key skill in every discipline and
profession. Despite the widespread agreement on the importance of digital media literacy,
training in the supporting skills and techniques is still very rare in teacher education. As classroom
professionals begin to realise that they are limiting their students by not helping them to develop
and use digital media literacy skills across the curriculum, the lack of formal training is being offset
through professional development or informal learning, but we are far from seeing digital media
literacy as a norm. This challenge is exacerbated by the fact that digital literacy is less about tools
and more about thinking, and thus skills and standards based on tools and platforms have proven
to be somewhat ephemeral.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

6) ความรู้สื่อดิจิตอลยังคงเพิ่มขึ้นในความสำคัญเป็นทักษะที่สำคัญในทุกระเบียบวินัยและ
อาชีพ แม้จะมีข้อตกลงที่แพร่หลายเกี่ยวกับความสำคัญของความรู้สื่อดิจิตอล,
ฝึกอบรมทักษะในการสนับสนุนและเทคนิคที่ยังคงเป็นที่หายากมากในการศึกษาของครู เป็นห้องเรียน
มืออาชีพเริ่มตระหนักว่าพวกเขาจะถูก จำกัด นักเรียนของพวกเขาโดยไม่ได้ช่วยให้พวกเขาในการพัฒนา
และใช้สื่อดิจิตอลความรู้ทักษะในการเรียนการสอนที่ขาดการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการจะถูกชดเชย
ผ่านการพัฒนามืออาชีพหรือการเรียนรู้ที่ไม่เป็นทางการ แต่เราอยู่ห่างไกลจากที่เห็นสื่อดิจิตอล
อ่านออกเขียนได้เป็นบรรทัดฐาน ความท้าทายนี้จะมาจากความจริงที่ว่าความรู้ดิจิตอลน้อยเกี่ยวกับเครื่องมือ
และอื่น ๆ เกี่ยวกับความคิดที่และทำให้ทักษะและมาตรฐานขึ้นอยู่กับเครื่องมือและแพลตฟอร์มที่ได้รับการพิสูจน์
จะค่อนข้างชั่วคราว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6 สามารถสื่อดิจิทัลยังคงเพิ่มขึ้นของความสำคัญเป็นทักษะที่สำคัญในทุกสาขาวิชาการ และ
อาชีพ แม้ มีข้อตกลงอย่างแพร่หลายในความสำคัญของสื่อดิจิทัลสามารถ,
ยังได้ฝึกทักษะและเทคนิคสนับสนุนยากในวิชาชีพครู เป็นห้องเรียน
ผู้เชี่ยวชาญเริ่มตระหนักว่า พวกเขาจำกัดนักศึกษา โดยไม่ช่วยให้พัฒนา
และใช้ทักษะสื่อดิจิทัลสามารถผ่านหลักสูตร การขาดการฝึกอย่างเป็นทางการออฟเซ็ต
พัฒนาอาชีพ หรือเป็นเรียนรู้ แต่เราอยู่ไกลเห็นสื่อดิจิทัล
สามารถเป็นบรรทัดฐาน ความท้าทายนี้จะเลวร้าย โดยความจริงว่า ดิจิตอลสามารถมีน้อยเกี่ยวกับเครื่องมือ
มากขึ้นเกี่ยวกับความคิด และดังนั้น ทักษะและมาตรฐานตามเครื่องมือและแพลตฟอร์มได้พิสูจน์
จะค่อนข้างยั่งยืนแต่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 )การใช้สื่อดิจิตอลจะยังคงดำเนินต่อไปทรงในความสำคัญและความชำนาญในวิชาชีพและการมีวินัย
ทุกครั้ง แม้ว่าจะมีข้อตกลงกันอย่างกว้างขวางในความสำคัญของการศึกษาสื่อดิจิตอล
การฝึกอบรมในทักษะและเทคนิคที่สนับสนุนที่มีอยู่ได้ยากเป็นอย่างมากในการศึกษาครู เป็นห้องเรียน
ซึ่งจะช่วยผู้เชี่ยวชาญด้าน IT เริ่มตระหนักว่าพวกเขาได้รับการจำกัดการนักเรียนของตนโดยไม่ได้ช่วยให้เขาพัฒนา
และการใช้ความรู้ความชำนาญด้านการรู้หนังสือสื่อดิจิตอลในหลักสูตรที่ไม่มีในการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการเป็นการชดเชย
ผ่านทางด้านการพัฒนาอาชีพหรือการเรียนรู้ในแบบซึ่งไม่เป็นทางการแต่เราจะอยู่ไกลจากเห็นดิจิตอลมีเดีย
ซึ่งจะช่วยการศึกษาเป็นบรรทัดฐาน ความท้าทายนี้เป็นยิ่งหนักข้อมากขึ้นโดยข้อเท็จจริงที่ว่าการศึกษาแบบดิจิตอลเป็นน้อยเกี่ยวกับเครื่องมือ
และเพิ่มเติมเกี่ยวกับความคิดและทำให้มาตรฐานและความชำนาญที่ใช้แพลตฟอร์มและเครื่องมือ
ซึ่งจะช่วยให้ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเป็นแบบชั่วคราวบ้าง