Experiential Learning Theory:A Life

Experiential Learning Theory:
A Lifelong Cycle of Learning and Development
David Kolb
Another widely researched, experience-based theory of human learning and personal development
is David Kolb’s Experiential Learning Theory. Also based on an expanded view of human
intellectual capacity which involves testing ideas in actual experience, Experiential Learning
Theory focuses on those adaptive modes of thinking from which productive lines of thought and
action can be fashioned. According to Kolb human learning and personal development are synonymous
processes which involve the continuous integration of a distinct set of independent
systems that give meaning to life’s circumstances. Kolb specifically names these systems (or
modes) as follows: Concrete Experiential (CE) , Reflective Observation (RO), Abstract
Conceptual (AC), and Active Experimentation (AE).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทฤษฎีการเรียนรู้ประสบการณ์:วงจรของการเรียนรู้และพัฒนาตลอดชีวิตDavid Kolbทฤษฎีก็วิจัยกันอย่างแพร่หลาย ตามประสบการณ์ของมนุษย์การเรียนรู้และพัฒนาเป็นทฤษฎีการเรียนรู้ประสบการณ์ของ David Kolb ขึ้นอยู่กับมุมมองแบบขยายของมนุษย์ความสามารถทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบความคิดประสบการณ์จริง ประสบการณ์การเรียนรู้ทฤษฎีมุ่งเน้นไปที่โหมดปรับความคิดจากบรรทัดที่มีประสิทธิภาพของความคิด และการดำเนินการสามารถถูก fashioned ตาม Kolb มนุษย์การเรียนรู้และการพัฒนามีความหมายเหมือนกระบวนการซึ่งเกี่ยวข้องกับการรวมอย่างต่อเนื่องของชุดแตกต่างกันของอิสระระบบที่ให้ความหมายถึงสถานการณ์ของชีวิต Kolb ชื่อระบบเหล่านี้โดยเฉพาะ (หรือโหมด) ดังนี้: นามธรรมรูปธรรมประสบการณ์ (CE), Reflective Observation (RO),แนวคิด (AC), และทดลองใช้งาน (AE)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสบการณ์การเรียนรู้ทฤษฎี
วงจรตลอดชีวิตของการเรียนรู้และพัฒนา
เดวิดคอล์บ
อีกวิจัยกันอย่างแพร่หลายทฤษฎีตามประสบการณ์ของการเรียนรู้ของมนุษย์และการพัฒนาส่วนบุคคล
เดวิดคอล์บประสบการณ์การเรียนรู้ทฤษฎี นอกจากนี้ยังขึ้นอยู่กับมุมมองการขยายตัวของมนุษย์
ความจุทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับความคิดของการทดสอบในประสบการณ์ที่เกิดขึ้นจริงจากประสบการณ์การเรียนรู้
ทฤษฎีการมุ่งเน้นไปที่โหมดการปรับตัวของผู้คิดจากการที่สายการผลิตของความคิดและ
การกระทำที่จะทำได้ ตามที่ Kolb การเรียนรู้ของมนุษย์และการพัฒนาส่วนบุคคลมีความหมายเหมือน
กระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการบูรณาการอย่างต่อเนื่องของชุดที่แตกต่างของอิสระ
ระบบที่ให้ความหมายถึงสถานการณ์ของชีวิต Kolb เฉพาะชื่อระบบเหล่านี้ (หรือ
โหมด) เป็นดังนี้: คอนกรีตประสบการณ์ (CE) สังเกตสะท้อนแสง (RO) บทคัดย่อ
แนวคิด (AC) และใช้งานทดลอง (AE)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ :วงจรของการพัฒนาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตเดวิด คอล์บอีกอย่างประสบการณ์วิจัยตามทฤษฎีของการเรียนรู้ของมนุษย์และการพัฒนาส่วนบุคคลคือเดวิด คอล์บการเรียนรู้ทฤษฎี ยังขึ้นอยู่กับมุมมองการขยายตัวของมนุษย์ความจุทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับการทดสอบความคิดในประสบการณ์จริง เรียนรู้จากประสบการณ์ทฤษฎีเน้นที่ปรับวิธีคิดซึ่งผลิตจากเส้นของความคิดการกระทำอาจจะล้าสมัย ตาม คอล์บมนุษย์การเรียนรู้และการพัฒนาส่วนบุคคลจะพ้องกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการบูรณาการอย่างต่อเนื่องของชุดที่แตกต่างของอิสระระบบที่ให้ความหมายกับสถานการณ์ของชีวิต คอล์บเฉพาะชื่อระบบเหล่านี้ ( หรือโหมด ) ดังนี้ คอนกรีต ( CE ) จากประสบการณ์ การสังเกตสะท้อนแสง ( RO ) , บทคัดย่อแนวคิด ( AC ) และการทดลองใช้งาน ( เอ )