4.4. A conceptual framework: integr

4.4. A conceptual framework: integration local and scientific soil knowledge
Having established that farmers have an intimate and deep understanding of their soils and that there is a strong correspondence between farmers’ assessment of soil fertility and scientific perspectives, it is here argued amongst others that there is a need to take advantage of the complementary nature of local and scientific knowledge to facilitate their integration. Rather than aiming at transferring messages, approaches to integration should aim at creating opportunities for the intensive sharing of knowledge and experiences, joint learning and reflection and mutual respect (Engel, 1997), involving farmers and scientists/extensionist using truly participatory, gender sensitive and collaborative approaches. In other words, the success of integration is contingent upon the quality of interaction or interrelationship between farmers on the one hand and scientists or other organizations operating in the agricultural landscape on the other. Agricultural networks and the exchange of information of both scientifically based or derived from farmer experimentation and observation are integral to successful management (Isaac and Dawoe, 2011 ).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.4.กรอบแนวคิด: ความรู้ท้องถิ่น และวิทยาศาสตร์ดินรวมมีการจัดตั้งว่า เกษตรกรมีความเข้าใจใกล้ชิด และลึกของดินเนื้อปูนของพวกเขา และมีจดหมายที่แข็งแกร่งระหว่างเกษตรกรประเมินความอุดมสมบูรณ์ของดินและมุมมองทางวิทยาศาสตร์ มันเป็นที่นี่โต้เถียงท่ามกลางผู้อื่นว่า มีความต้องการใช้ประโยชน์จากธรรมชาติเสริมความรู้ท้องถิ่น และวิทยาศาสตร์เพื่อช่วยในการรวม แทนที่จะมุ่งที่การถ่ายโอนข้อความ แนวทางการบูรณาการควรมุ่งสร้างโอกาสในการเร่งรัดการใช้ความรู้ และประสบการณ์ เรียนรู้ร่วมกัน และสะท้อน และให้ความเคารพ (Engel, 1997) เกี่ยวข้องกับเกษตรกรและนัก วิทยาศาสตร์/extensionist ใช้มีส่วนร่วมอย่างแท้จริง เพศวิธีที่สำคัญ และทำงานร่วมกัน ในคำอื่น ๆ ความสำเร็จของการรวมจะผูกพันกับคุณภาพของการโต้ตอบหรือ interrelationship ระหว่างเกษตรกรผู้หนึ่ง และนักวิทยาศาสตร์ หรือองค์กรอื่น ๆ ที่ปฏิบัติงานในด้านการเกษตรอื่น ๆ เครือข่ายเกษตรและแลกเปลี่ยนข้อมูลของทั้งสองอย่างตาม หรือสืบทอดมาจากชาวนาทดลอง และสังเกตจะไปจัดการประสบความสำเร็จ (ไอแซคและ Dawoe, 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.4 กรอบความคิด:
บูรณาการความรู้ดินในท้องถิ่นและวิทยาศาสตร์ต้องยอมรับว่าเกษตรกรมีความเข้าใจที่ใกล้ชิดและลึกของดินของพวกเขาและว่ามีการติดต่อระหว่างการประเมินเกษตรกรอุดมสมบูรณ์ของดินและมุมมองทางวิทยาศาสตร์ก็เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ที่นี่ในหมู่คนอื่นๆ ที่มี จำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากธรรมชาติที่สมบูรณ์ของความรู้ในท้องถิ่นและวิทยาศาสตร์เพื่ออำนวยความสะดวกรวมของพวกเขา แทนที่จะมุ่งที่การถ่ายโอนข้อความวิธีการเพื่อบูรณาการควรมุ่งที่การสร้างโอกาสในการร่วมกันอย่างเข้มข้นของความรู้และประสบการณ์การเรียนรู้ร่วมกันและการสะท้อนและการเคารพซึ่งกันและกัน (Engel, 1997) ที่เกี่ยวข้องกับเกษตรกรและนักวิทยาศาสตร์ / extensionist ใช้มีส่วนร่วมอย่างแท้จริงเพศที่สำคัญและ แนวทางการทำงานร่วมกัน ในคำอื่น ๆ ที่ประสบความสำเร็จของการรวมกลุ่มจะเกิดขึ้นภายหลังที่มีคุณภาพของการปฏิสัมพันธ์หรือความสัมพันธ์ระหว่างเกษตรกรบนมือข้างหนึ่งและนักวิทยาศาสตร์หรือองค์กรอื่น ๆ ในการดำเนินงานในภูมิทัศน์ทางการเกษตรในที่อื่น ๆ เครือข่ายเกษตรและการแลกเปลี่ยนข้อมูลทั้งทางวิทยาศาสตร์หรือตามที่ได้มาจากการทดลองของเกษตรกรและการสังเกตเป็นส่วนหนึ่งในการบริหารจัดการที่ประสบความสำเร็จ (ไอแซคและ Dawoe 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.4 . กรอบแนวคิดการบูรณาการความรู้ท้องถิ่น และวิทยาศาสตร์
ดินมีขึ้นว่าเกษตรกรมีความใกล้ชิดและความเข้าใจอย่างลึกซึ้งของดินของพวกเขาและมีความสอดคล้องที่ดีระหว่างเกษตรกรและการประเมินความอุดมสมบูรณ์ของดินวิทยาศาสตร์ มุมมองที่นี่เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ในหมู่คนอื่น ๆที่ต้องมีการใช้ประโยชน์จากธรรมชาติผสมผสานของความรู้ท้องถิ่น และวิทยาศาสตร์ เพื่อความสะดวกในการรวมของพวกเขา มากกว่าเป้าหมายในการถ่ายโอนข้อความ วิธีการบูรณาการควรมุ่งสร้างโอกาสสำหรับการแบ่งปันความรู้และประสบการณ์ที่เข้มข้นของการเรียนรู้ร่วมกันและการสะท้อนและการเคารพซึ่งกันและกัน ( แองเจล , 1997 )ที่เกี่ยวข้องกับเกษตรกร และนักวิทยาศาสตร์ / extensionist โดยใช้การมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง เพศที่อ่อนไหว และร่วมกันมาแล้ว ในคำอื่น ๆ ความสำเร็จของการบูรณาการคือ contingent เมื่อคุณภาพของการมีปฏิสัมพันธ์ หรือความสัมพันธ์ระหว่างเกษตรกร ในมือข้างหนึ่งและนักวิทยาศาสตร์ หรือองค์กรอื่น ๆในการดำเนินงานภูมิทัศน์ทางการเกษตรในอื่น ๆเครือข่ายเกษตร และแลกเปลี่ยนข้อมูล ทั้งน่าใช้ หรือที่ได้มาจากการทดลอง และการสังเกต ชาวนาเป็นส่วนหนึ่งความสำเร็จในการจัดการ ( อิสอัคและ dawoe
, 2011 )