To evaluate this theory, Mueller an

To evaluate this theory, Mueller and Oppenheimer assessed the content of notes taken by hand versus laptop. Their studies included hundreds of students from Princeton and UCLA, and the lecture topics ranged from bats, bread, and algorithms to faith, respiration, and economics. Content analysis of the notes consistently showed that students who used laptops had more verbatim transcription of the lecture material than those who wrote notes by hand. Moreover, high verbatim note content was associated with lower retention of the lecture material. It appears that students who use laptops can take notes in a fairly mindless, rote fashion, with little analysis or synthesis by the brain. This kind of shallow transcription fails to promote a meaningful understanding or application of the information.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินทฤษฎีนี้ เลอร์และ Oppenheimer ประเมินเนื้อหาของบันทึกที่เก็บด้วยมือเมื่อเทียบกับแล็ปท็อป นักศึกษารวมของนักเรียนจากพรินซ์ตันและ UCLA และหัวข้อการบรรยายอยู่ในช่วงจากค้างคาว ขนมปัง และอัลกอริทึมการศรัทธา หายใจ และเศรษฐศาสตร์ วิเคราะห์เนื้อหาของบันทึกอย่างต่อเนื่องแสดงให้เห็นว่า นักเรียนที่ใช้แล็ปท็อปมีราคาเพิ่มเติมระเบียบวาระการประชุม transcription วัสดุบรรยายมากกว่าผู้ที่เขียนบันทึกด้วยมือ นอกจากนี้ เนื้อหาของบันทึกย่อทุกตัวอักษรสูงถูกเกี่ยวข้องกับการเก็บรักษาต่ำกว่าวัสดุการบรรยาย ปรากฏว่า นักเรียนที่ใช้แล็ปท็อปสามารถทำบันทึกย่อในธรรม mindless อาจ มีการวิเคราะห์สังเคราะห์ โดยสมอง ชนิดนี้ของราชบัณฑิตยสถานตื้นไม่ส่งเสริมความเข้าใจความหมายหรือใช้ข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อประเมินทฤษฎีนี้มูลเลอร์และออพประเมินเนื้อหาของบันทึกที่ถ่ายด้วยมือเมื่อเทียบกับแล็ปท็อป การศึกษาของพวกเขารวมถึงหลายร้อยนักเรียนจากพรินซ์ตันและยูซีแอลและหัวข้อการบรรยายตั้งแต่ค้างคาวขนมปังและขั้นตอนวิธีการศรัทธาหายใจและเศรษฐศาสตร์ การวิเคราะห์เนื้อหาของบันทึกอย่างต่อเนื่องแสดงให้เห็นว่านักเรียนที่ใช้แล็ปท็อปมีการถอดความคำต่อคำของวัสดุการบรรยายกว่าผู้ที่เขียนบันทึกด้วยมือ นอกจากนี้เนื้อหาบันทึกคำต่อคำสูงที่เกี่ยวข้องกับการเก็บรักษาที่ต่ำกว่าของวัสดุการบรรยาย ปรากฏว่านักเรียนที่ใช้แล็ปท็อปสามารถจดบันทึกในธรรมไม่สนใจแฟชั่นท่องจำที่มีการวิเคราะห์น้อยหรือสังเคราะห์โดยสมอง ชนิดของการถอดความตื้นนี้ล้มเหลวในการส่งเสริมความเข้าใจความหมายหรือการใช้ข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อศึกษาทฤษฎีนี้ , Mueller Oppenheimer ประเมินเนื้อหาของบันทึกและถ่ายด้วยมือเมื่อเทียบกับแล็ปท็อป เรียนรวมหลายร้อยนักเรียนจากพรินซ์ตันและ UCLA และการบรรยายหัวข้อระหว่างขนมปัง ค้างคาว และขั้นตอนวิธีการศรัทธา การหายใจ และเศรษฐศาสตร์วิเคราะห์เนื้อหาของบันทึกอย่างต่อเนื่อง พบว่า นักเรียนที่ใช้แล็ปท็อปมีมากขึ้นของวัสดุที่ถอดความคำต่อคำปาฐกถามากกว่าผู้ที่เขียนบันทึกด้วยมือ นอกจากนี้ เนื้อหาข้อความเสียงสูงมีความสัมพันธ์กับการลดลงของวัสดุดังกล่าว ปรากฏว่า นักเรียนที่ใช้แล็ปท็อปสามารถจดบันทึกในค่อนข้างไม่สนใจ , รสแฟชั่นกับการวิเคราะห์หรือสังเคราะห์โดยสมอง ชนิดนี้ของการถอดความตื้นล้มเหลวในการส่งเสริมความเข้าใจที่มีความหมายหรือการใช้ข้อมูล