First, employees’ perceptions of IL

First, employees’ perceptions of ILC, GLC and OLC are regressed on the independent variables. Intended HRD showed to have a significant relationship with ILC, b = .23, p < .05 however not with GLC and OLC, ns. Perceived HRD is significantly related to ILC, b = .30, p < .01; GLC, b = .46, p ≤ .001; and OLC, b = .82, p < .001. Second, the dependent variable is regressed on the independent variables. Intended HRD significantly related to employee performance, b = .25, p < .05. Perceived HRD significantly related to employee performance, b = .34, p < .01. Third, the dependent variable is regressed on the mediator variables. ILC is significantly related to employee performance, b = .55, p < .001. GLC is significantly related to employee performance, b = .29, p < .001. And OLC is also significantly related to employee performance, b = .22, p < .001.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก เข้าใจพนักงาน ของ ILC, GLC OLC มีไว้ในตัวแปรอิสระ วัตถุประสงค์ HRD ที่แสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับ ILC, b =.23, p < .05 อย่างไรก็ตามไม่ มี GLC และ OLC, ns รับรู้ HRD อย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวข้องกับ ILC, b =.30, p <. 01 GLC, b =.46, p ≤. 001 และ OLC, b =.82, p < .001 สอง ตัวแปรขึ้นอยู่กับมีไว้ในตัวแปรอิสระ วัตถุประสงค์อย่างมีนัยสำคัญที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพของพนักงาน HRD b =.25, p < .05 HRD อย่างมีนัยสำคัญที่เกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพของพนักงาน การรับรู้ที่ b =.34, p < .01 สาม ตัวแปรขึ้นอยู่กับมีไว้ในตัวแปร mediator ILC เกี่ยวข้องอย่างมากกับประสิทธิภาพพนักงาน b =.55, p < .001 GLC เกี่ยวข้องอย่างมากกับประสิทธิภาพพนักงาน b =.29, p < .001 และ OLC จะเกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพของพนักงาน บี.22, p = < .001

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรกที่การรับรู้ของพนักงาน ILC, GLC และ OLC จะถดถอยในตัวแปรอิสระ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ตั้งใจแสดงให้เห็นว่าจะมีความสัมพันธ์ที่สำคัญกับ ILC, B = 0.23, p <0.05 แต่ไม่ได้อยู่กับ GLC และ OLC, NS การรับรู้ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์เป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญ ILC, B = 0.30, p <0.01; GLC, B = 0.46 พี≤ 001; และ OLC, B = 0.82, p <0.001 ประการที่สองคือตัวแปรถดถอยในตัวแปรอิสระ ตั้งใจพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญต่อการปฏิบัติงานของพนักงานข = 0.25, p <0.05 การรับรู้ของการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญต่อการปฏิบัติงานของพนักงานข = 0.34, p <0.01 ประการที่สามตัวแปรตามเป็นตัวแปรถดถอยคนกลาง ILC มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญต่อการปฏิบัติงานของพนักงานข = 0.55, p <0.001 GLC มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญต่อการปฏิบัติงานของพนักงานข = 0.29, p <0.001 และยังเป็นที่ OLC ที่เกี่ยวข้องอย่างมีนัยสำคัญต่อการปฏิบัติงานของพนักงานข = 0.22, p <0.001

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตอนแรก พนักงานรับรู้ของ ILC glc OLC เป็น , และกลับไปที่ตัวแปรอิสระ ตั้งใจ HRD พบมีความสัมพันธ์กับโรงเรียน B = . 22 , p < . 05 แต่ไม่ใช่กับ glc OLC และนว . การรับรู้เรื่องมีความสัมพันธ์กับโรงเรียน B = . 18 , p < . 01 glc , B = . 46 , P ≤ . 001 และ OLC , B = 82 , p < . 001 . ประการที่สองตัวแปรตาม คือ กลับไปที่ตัวแปรอิสระ มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติงานของพนักงาน HRD , B = . 25 , p < . 05 การรับรู้เรื่องความสัมพันธ์กับประสิทธิภาพ พนักงาน B = . 34 , p < . 01 สามตัวแปรกลับไปบนตัวกลางที่ตัวแปร โรงเรียนมีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติงานของพนักงาน B = . 55 , p < . 001 .glc มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติงานของพนักงาน B = . 22 , p < . 001 . และ มีความสัมพันธ์กับการปฏิบัติ OLC พนักงาน B = . 22 , p < . 001 .