While there has been no controlled

While there has been no controlled testing of student learning with the home‐made spectrometer
compared to other approaches, decades of watching students and reading misguided exam
answers, when contrasted with discussion during construction and use of the cell phone
spectrometer, suggests that this highly visual, intentionally crude approach to teaching about
spectroscopic instruments is more effective than any other approach the author has tried

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในขณะที่มีการไม่ควบคุมการทดสอบของนักเรียนที่เรียนรู้กับเครื่องสเป็คโตรมิเตอร์ home‐madeเมื่อเทียบกับวิธีการอื่น ๆ ทศวรรษที่ผ่านมานักเรียนดู และอ่านผิด ๆ สอบตอบ เมื่อต่างกับสนทนาในระหว่างการก่อสร้างและการใช้โทรศัพท์มือถือสเปกโตรมิเตอร์ แสดงให้เห็นว่า วิธีการนี้ภาพสูง ดิบตั้งใจจะสอนเกี่ยวกับเครื่องสเปคตรัมจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าใด ๆ อื่น ๆ วิธีการที่ผู้เขียนได้พยายาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่ยังไม่มีการควบคุมการทดสอบของนักเรียนที่เรียนกับสเปกโตรมิเตอร์ทำที่บ้าน
เมื่อเทียบกับวิธีการอื่น ๆ ทศวรรษที่ผ่านมาของการดูนักเรียนและการอ่านข้อสอบผิด
คำตอบเมื่อเทียบกับการอภิปรายในระหว่างการก่อสร้างและการใช้โทรศัพท์มือถือ
สเปกโตรมิเตอร์แสดงให้เห็นว่าเรื่องนี้ภาพสูง วิธีน้ำมันดิบเจตนาเพื่อการเรียนการสอนเกี่ยวกับ
เครื่องมือทางสเปกโทรสโกจะมีประสิทธิภาพมากกว่าวิธีการอื่น ๆ ที่ผู้เขียนได้พยายาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะที่ยังไม่มีการควบคุมการทดสอบของนักเรียนกับบ้าน‐ทำสเปคโตรมิเตอร์เมื่อเทียบกับวิธีอื่น ๆมาหลายสิบปี เห็นนักเรียนอ่านผิดและสอบคำตอบ เมื่อเปรียบเทียบกับการอภิปรายระหว่างการก่อสร้างและการใช้โทรศัพท์มือถือสเปกโตรมิเตอร์ ชี้ให้เห็นว่า นี่ภาพสูง , วิธีการโดยเจตนาดิบสอนคือเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพมากกว่าวิธีการอื่นใด ผู้เขียนได้พยายาม