All students interviewed were assig

All students interviewed were assigned papers to write in different courses, such as Biology, Turkish, English, History, to mention a few, in high school; nevertheless, the students claimed that they were taught neither what plagiarism meant nor how to develop and structure a research paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักศึกษาทุกคนกำหนดเอกสารที่เขียนในหลักสูตร ชีววิทยา ตุรกี อังกฤษ ประวัติศาสตร์ พูดถึงกี่ มัธยม อย่างไรก็ตาม นักเรียนอ้างว่า พวกเขาถูกสอนไม่หมายถึงอะไรชีวประวัติหรือวิธีการพัฒนา และการวิจัยกระดาษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนทุกคนได้รับมอบหมายให้สัมภาษณ์หนังสือพิมพ์ที่จะเขียนในหลักสูตรที่แตกต่างกันเช่นชีววิทยา, ตุรกี, อังกฤษประวัติศาสตร์ที่จะพูดถึงไม่กี่ในโรงเรียนมัธยม; แต่นักเรียนอ้างว่าพวกเขาได้รับการสอนค่าการขโมยความคิดสิ่งที่มีความหมายหรือวิธีการพัฒนาและโครงสร้างงานวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนสัมภาษณ์ ได้รับเอกสารที่เขียนในวิชาต่างๆ เช่น ชีววิทยา , ตุรกี , ภาษาอังกฤษ , ประวัติศาสตร์ , พูดถึงเพียงไม่กี่ ในโรงเรียนมัธยมปลาย อย่างไรก็ตาม นักเรียนที่อ้างว่าพวกเขาได้รับการสอนและสิ่งที่ประชาชนตั้งใจ หรือ วิธีการพัฒนา และโครงสร้างบทความวิจัย