NIE (newspaper in education), which

NIE (newspaper in education), which is the study utilizing newspaper-based educational resources in the classroom, has been pursued for a long time. Traditional NIE allows only one-way interaction and available media are limited. In addition, it has difficulty in capturing the latest “hot” issues or recognizing public opinions. In this paper, we propose a platform called TNIE (Twitter news in education) that utilizes Twitter in NIE. TNIE has many advantages compared to traditional NIE: (1) it classifies the latest news into various topics, (2) the classified news content can be browsed effectively via a hierarchical visualization scheme, and (3) effective discussion or debate groups can be easily formed based on the learners’ news selection. To evaluate the performance of our scheme, we implemented a prototype system and performed several experiments. According to the results, our news classification scheme achieved an 87.8 % F-measure on average, which is superior to the 78.94 % of previous studies. We also had volunteers use our prototype system and evaluate its main functions, e.g., news visualization, classification, learner clustering, and collaborative learning. We report some of these evaluation results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เดินทาง NIE (หนังสือพิมพ์การศึกษา), ซึ่งเป็นการศึกษาที่ใช้ประโยชน์จากหนังสือพิมพ์การศึกษาในห้องเรียน มีการติดตามเป็นเวลานาน เดินทาง NIE ดั้งเดิมให้เพียงทางเดียวการโต้ตอบและสื่อที่มีอยู่มีจำนวนจำกัด นอกจากนี้ มันมีความยากลำบากในการจับประเด็น "ร้อน" ล่าสุด หรือตระหนักถึงความคิดเห็นสาธารณะ ในกระดาษนี้ เราเสนอเป็นแพลตฟอร์มที่เรียกว่า TNIE (ทวิตเตอร์ข่าวสารการศึกษา) ที่ใช้ Twitter ในการเดินทาง NIE TNIE มีข้อดีหลายประการเมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมเดินทาง NIE: (1)จัดประเภทข่าวในหัวข้อต่าง ๆ เนื้อหาประเภทข่าว (2)สามารถเรียกดูได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านแบบแสดงลำดับชั้น และสนทนาหรืออภิปรายกลุ่ม (3) มีประสิทธิภาพสามารถได้เกิดขึ้นตามในการเลือกข่าวของนักเรียน เพื่อประเมินประสิทธิภาพของโครงการของเรา เราดำเนินการระบบต้นแบบ และทำการทดลองหลายครั้ง ตามผล โครงร่างประเภทข่าวของเราประสบความสำเร็จเป็น 87.8% F-วัดเฉลี่ย ซึ่งมีร้อยละ 78.94 ของศึกษาก่อนหน้านี้ นอกจากนี้เรายังมีอาสาสมัครใช้ระบบต้นแบบของเรา และประเมินฟังก์ชันหลัก เช่น แสดงภาพข่าว การจำแนก คลัสเตอร์ผู้เรียน และการเรียนรู้ร่วมกัน เรารายงานผลการประเมินผลเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

NIE (หนังสือพิมพ์ในการศึกษา) ซึ่งเป็นผลการศึกษาการใช้ทรัพยากรทางการศึกษาหนังสือพิมพ์ที่ใช้ในห้องเรียนได้รับการดำเนินการมาเป็นเวลานาน NIE แบบดั้งเดิมให้เฉพาะการมีปฏิสัมพันธ์ทางเดียวและสื่อที่มีอยู่ จำกัด นอกจากนี้ยังมีความยากลำบากในการจับประเด็นล่าสุด "ร้อน" หรือตระหนักถึงความคิดเห็นของประชาชน ในบทความนี้เรานำเสนอแพลตฟอร์มที่เรียกว่า TNIE (ข่าวทวิตเตอร์ในการศึกษา) ที่ใช้ทวิตเตอร์ใน NIE TNIE มีข้อดีหลายประการเมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิม NIE: (1) แยกประเภทข่าวล่าสุดในหัวข้อต่าง ๆ (2) เนื้อหาข่าวทั้งหมดสามารถเรียกดูได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านทางรูปแบบการแสดงภาพแบบลำดับชั้นและ (3) มีประสิทธิภาพในการอภิปรายหรือการอภิปรายกลุ่มได้อย่างง่ายดาย ที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานของการคัดเลือกข่าวของผู้เรียน ในการประเมินผลการดำเนินงานของโครงการของเราเราใช้ระบบต้นแบบและทำการทดลองหลาย ตามผลการโครงการการจัดหมวดหมู่ข่าวของเราประสบความสำเร็จ 87.8% F-วัดโดยเฉลี่ยซึ่งจะดีกว่า 78.94% ของการศึกษาก่อนหน้า นอกจากนี้เรายังมีอาสาสมัครที่ใช้ระบบต้นแบบของเราและประเมินฟังก์ชั่นหลักเช่นการสร้างภาพข่าวการจัดหมวดหมู่การจัดกลุ่มผู้เรียนและเรียนรู้ร่วมกัน เรารายงานบางส่วนของผลการประเมินเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนี่ ( หนังสือพิมพ์ในการศึกษา ) ซึ่งเป็นการศึกษาการใช้หนังสือพิมพ์ฐานทรัพยากรการศึกษาในชั้นเรียน ได้ติดตามมานานแล้ว ไม่อนุญาตให้เพียงทางเดียวแบบปฏิสัมพันธ์ และบริการสื่อจำกัด นอกจากนี้ก็มีความยากในการจับภาพล่าสุด " ร้อน " ปัญหาหรือตระหนักถึงความคิดเห็นของประชาชน . ในบทความนี้เรานำเสนอแพลตฟอร์มที่เรียกว่า tnie ( Twitter ข่าวการศึกษา ) ที่ใช้ Twitter ในนี tnie มีข้อดีเมื่อเทียบกับแบบดั้งเดิมไม่ได้ ( 1 ) ประมวลข่าวสารล่าสุดในหัวข้อต่าง ๆ , ( 2 ) การจัดเนื้อหาข่าวที่สามารถเรียกดูได้อย่างมีประสิทธิภาพผ่านรูปแบบการแสดงลำดับชั้น และ ( 3 ) การอภิปรายที่มีประสิทธิภาพหรือกลุ่มการอภิปรายสามารถเกิดขึ้นบนพื้นฐานของผู้เรียน ข่าวการเลือก เพื่อประเมินประสิทธิภาพของโครงการของเรา เราใช้ระบบต้นแบบ และการทดลองต่างๆ จากผลของเราข่าวหมวดหมู่โครงการบรรลุ 87.8 ค่า F เฉลี่ย ซึ่งจะดีกว่าให้อัตราดอกเบี้ย % ของการศึกษาก่อนหน้านี้ . เรายังมีอาสาสมัครใช้ระบบต้นแบบของเราและประเมินฟังก์ชันหลัก เช่น ข่าว การ การ จัดกลุ่มผู้เรียน และการเรียนรู้ร่วมกัน เรารายงานบางส่วนของผลการประเมินเหล่านี้