The approach to e-learning has unde

The approach to e-learning has undergone major changes also in the Czech Republic from the initial stage where the major role was played by technology (the turn of the millennium), to a later stage where more and more attention was paid to the pedagogical aspect of e-learning, including, for example, the learning theories for the enhancement of the effectiveness of the educational process connected with ICT. A synoptic comparison of the advantages and disadvantages of E- learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการเรียนที่มีระดับการเปลี่ยนแปลงหลักยังในสาธารณรัฐเช็กจากระยะแรกที่เล่นบทบาทสำคัญเทคโนโลยี (เปิดพันปี), ไประยะหลังที่ให้ความสนใจมาก ขึ้นและจ่ายด้านสอนของ e-learning รวม เช่น ทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการการศึกษาที่เชื่อมต่อกับ ICT การเปรียบเทียบเกี่ยวกับสรุปข้อดีและข้อเสียของ E-learning

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการที่ e-learning มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญยังอยู่ในสาธารณรัฐเช็กจากระยะแรกที่มีบทบาทสำคัญที่เล่นโดยเทคโนโลยี (สหัสวรรษ) เพื่อขั้นตอนภายหลังที่ความสนใจมากขึ้นได้จ่ายให้แก่ด้านการเรียนการสอน ของ e-learning เช่นทฤษฎีการเรียนรู้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับไอซีที สรุปเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของการเรียนรู้ E-

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวทางการเรียนรู้ได้รับการเปลี่ยนแปลงในสาธารณรัฐเช็กจากขั้นตอนแรกที่สำคัญคือการเล่นโดยเทคโนโลยี ( ช่วงเปลี่ยนสหัสวรรษ ) , เป็นขั้นตอนต่อมาที่ความสนใจมากขึ้นจ่ายด้านสอน E-Learning รวมทั้งตัวอย่างเช่นทฤษฎีการเรียนรู้สำหรับการเพิ่มประสิทธิภาพของ ประสิทธิผลของการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับ ICT เป็นสรุปเปรียบเทียบข้อดีและข้อเสียของ e - การเรียนรู้