protocols to develop their question

protocols to develop their questions and inquiries. Students more familiar with the process are able to extend learning by beginning their inquiry at other phases. For example, these students may begin the process by reviewing data(data gathering phase I-for example, a bar chart on weather patterns or population genetics and then, based on the data, identifying a research question or inquiry for further investigation(inquiry phase).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โพรโทคอการถามและสอบถาม นักเรียนคุ้นเคยกับกระบวนการจะขยายการเรียนรู้ โดยเริ่มต้นคำถามของพวกเขาในระยะอื่น ๆ ตัวอย่าง นักเรียนอาจเริ่มกระบวนการ โดยการตรวจสอบข้อมูล (รวบรวมข้อมูลระยะฉัน-ตัวอย่าง แผนภูมิรูปแบบอากาศหรือพันธุศาสตร์เชิงประชากรแล้ว ตามข้อมูล ระบุคำถามวิจัยหรือสอบถามเพิ่มเติมตรวจสอบ (สอบถามระยะ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรโตคอลการพัฒนาคำถามและข้อสงสัยของพวกเขา นักเรียนคุ้นเคยกับขั้นตอนการมีความสามารถในการขยายการเรียนรู้โดยเริ่มสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่ขั้นตอนอื่น ๆ ตัวอย่างเช่นนักเรียนเหล่านี้อาจจะเริ่มต้นกระบวนการโดยการตรวจสอบข้อมูล (การรวบรวมข้อมูลขั้นตอน I-เช่นกราฟแท่งในรูปแบบสภาพอากาศหรือพันธุศาสตร์ประชากรและจากนั้นบนพื้นฐานของข้อมูลที่ระบุคำถามการวิจัยหรือสอบถามรายละเอียดสำหรับการสอบสวนเพิ่มเติม (เฟสสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โปรโตคอลเพื่อพัฒนาคำถามและสอบถามข้อมูล นักเรียนคุ้นเคยกับกระบวนการมากขึ้น สามารถขยายการเรียนรู้ โดยเริ่มจากการสอบถามของ ที่ระยะอื่น ๆ ตัวอย่างเช่น นักศึกษาเหล่านี้อาจจะเริ่มกระบวนการตรวจสอบข้อมูล ( ข้อมูลเฟส i-for ตัวอย่างแผนภูมิแท่งในรูปแบบอากาศหรือพันธุศาสตร์ประชากร และบนพื้นฐานของข้อมูลการระบุปัญหาการวิจัยหรือสอบถามเพื่อตรวจสอบเพิ่มเติม ( ( สอบถาม )