The current studies extend these pr

The current studies extend these prior findings in several ways. First, we made the break between the pretend and real situations more extreme to be even more certain that children would know pretending had ended before the real test began. This was accomplished by (a) using a different experimenter and environment and (b) including another task between demonstration and test. Using a different experimenter also allowed for blind post-testing, which others have noted is particularly important in studies of pretend because results obtained with knowledgeable experimenters have not always replicated with those obtained with blind ones

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาในปัจจุบันขยาย ndings Fi เหล่านี้ก่อนที่ในหลายวิธี ครั้งแรกที่เราทำแบ่งระหว่างสถานการณ์หลอกและเป็นจริงมากที่สุดที่จะมากยิ่งขึ้นบางอย่างที่เด็กจะได้รู้ว่าทำท่าได้สิ้นสุดลงก่อนการทดสอบจริงเริ่ม นี้ได้รับการประสบความสำเร็จโดย (ก) โดยใช้ทดลองที่แตกต่างกันและสิ่งแวดล้อมและ (ข) รวมทั้งงานอื่นระหว่างการสาธิตและการทดสอบ ใช้ทดลองที่แตกต่างกันนอกจากนี้ยังได้รับอนุญาตให้คนตาบอดหลังการทดสอบซึ่งคนอื่น ๆ ได้ตั้งข้อสังเกตเป็นสิ่งสำคัญโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาแกล้งเพราะผลที่ได้รับกับการทดลองที่มีความรู้ไม่ได้จำลองแบบเสมอกับผู้ที่ได้รับกับคนตาบอด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาปัจจุบันขยายเหล่านี้ก่อนจึง ndings ได้หลายวิธี ครั้งแรกที่เราได้พักระหว่างปลอมและสถานการณ์มากขึ้น มาก เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กจะรู้ยิ่งแกล้งจบก่อนสอบจริงเริ่มจริง นี้สามารถทำได้โดย ( ) ใช้ทดลองต่าง ๆ และสิ่งแวดล้อม และ ( b ) รวมทั้งงานอื่นระหว่างสาธิตและทดสอบ การใช้ที่แตกต่างกัน การทดลองยังอนุญาตให้ทดสอบโพสบอด ซึ่งผู้อื่นได้ไว้เป็นสำคัญโดยเฉพาะในการศึกษา เพราะผลที่ได้ โดยมีความรู้เป็นผู้ทดลองได้เสมอไม่ซ้ำกับที่ได้กับคนที่ตาบอด