Coordination, bilateral (this is to

Coordination, bilateral (this is to develop the use of both hands at the same time)
Bang the drum: Sit the students in a circle and have them clap both hands on their tap in time with the teacher. Start this of slowly and get faster and faster. Now take it in turn tapping one hand at a time, again getting faster and faster. Now bring out the drum and sticks show the students how to bang t using one stick at a time and then both together. Bring each student up one at a time sand get demonstrate this for you. Remember to get faster and faster. Finally walk around the being trains, moving both hands by your side in a train action. Now change so you are playing the drums and finally change to become gorillas banging your chests.
Song.
One little finger: Perform the song sîowly without the cd focusing on the actions. (See song list at back) check that students can follow the
actions by pointing to the correct body part.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสานงาน ทวิภาคี (นี้คือการพัฒนาการใช้มือทั้งสองข้างพร้อมกัน) บางกลอง: นักเรียนนั่งเป็นวงกลม และให้ตบมือทั้งสองของเบียร์ในเวลากับครู เริ่มต้นนี้ของช้า และรับได้เร็วขึ้น และเร็วขึ้น ตอนนี้ ใช้มันจะแตะมือหนึ่งครั้ง ได้รับอีก ได้เร็วขึ้น และเร็วขึ้น ตอนนี้ นำออกกลอง และไม้แสดงนักเรียนว่าบางทีใช้ติดหนึ่งครั้งแล้วทั้งสองเข้าด้วยกัน นำนักเรียนแต่ละค่าทีได้รับทรายเต็มที่ จำได้เร็วขึ้น และเร็วขึ้น สุดท้าย เดินสถานการรถไฟ ย้ายมือทั้งสองข้าง โดยด้านข้างของคุณในการดำเนินการรถไฟ ตอนนี้ เปลี่ยนเพื่อให้คุณเล่นกลอง และสุดท้าย เปลี่ยนเป็น กอริลล่าพวกทรวงอกของคุณ เพลงหนึ่งนิ้วก้อย: ทำ sîowly เพลง โดยไม่มีซีดีที่เน้นการดำเนินการ ตรวจสอบ (ดูรายการเพลงที่กลับมา) ที่นักเรียนสามารถทำตาม การดำเนินการ โดยชี้ไปยังส่วนร่างกายที่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประสานงานในระดับทวิภาคี (นี่คือการพัฒนาใช้มือทั้งสองในเวลาเดียวกัน)
บางกลอง: นักเรียนนั่งเป็นวงกลมและมีพวกเขาปรบมือทั้งสองข้างแตะของพวกเขาในเวลาที่มีครู เริ่มต้นอย่างช้า ๆ นี้และได้รับเร็วขึ้นและเร็ว ตอนนี้ใช้มันในทางกลับกันการแตะมือข้างหนึ่งที่เวลาอีกครั้งที่ได้รับเร็วขึ้นและเร็ว ตอนนี้นำมาออกที่กลองและ sticks แสดงให้นักเรียนวิธีการทีปังใช้ติดที่เวลาและจากนั้นทั้งสองร่วมกัน นำนักเรียนแต่ละคนหนึ่งที่ทรายครั้งที่ได้รับการแสดงให้เห็นถึงนี้สำหรับคุณ โปรดจำไว้ว่าจะได้รับเร็วขึ้นและเร็ว ในที่สุดก็เดินไปรอบ ๆ รถไฟถูกย้ายมือทั้งสองข้างของคุณในการดำเนินการรถไฟ ตอนนี้เปลี่ยนเพื่อให้คุณเล่นกลองและในที่สุดก็เปลี่ยนให้กลายเป็นกอริลล่าต่อสู้ทรวงอกของคุณ.
เพลง.
หนึ่งนิ้วเล็ก ๆ น้อย ๆ : ดำเนินการเพลงโดยไม่ต้องsîowlyซีดีมุ่งเน้นไปที่การกระทำ (ดูรายชื่อเพลงที่ด้านหลัง)
ตรวจสอบว่านักเรียนสามารถทำตามการกระทำโดยชี้ไปที่ส่วนของร่างกายที่ถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสานงานทวิภาคี ( นี้คือการพัฒนาการใช้ทั้งสองมือพร้อมกัน )
ปังกลอง : นั่งนักเรียนเป็นวงกลมและมีพวกเขาปรบมือมือทั้งสองแตะของพวกเขาในเวลา กับคุณครู เริ่มจากช้าและเร็วขึ้น และเร็วขึ้น ตอนนี้ใช้เวลาในการเปิดกรีดมือข้างหนึ่งที่เวลาอีกครั้งได้เร็วขึ้น และเร็วขึ้นตอนนี้เอากลองและไม้แสดงนักเรียนวิธีการบางทีใช้ติดที่เวลาและจากนั้นทั้งสองร่วมกัน นำนักเรียนแต่ละหนึ่งที่เวลาทรายได้แสดงให้เห็นถึงสิ่งนี้ เพื่อคุณ จำที่จะได้รับเร็วขึ้นและเร็วขึ้น ในที่สุดก็เดินรอบ ๆ การรถไฟ เคลื่อนมือทั้งสองข้างของคุณในการฝึกปฏิบัติการตอนนี้เปลี่ยนแล้วคุณจะเล่นกลอง และในที่สุดก็เปลี่ยนกลายเป็นกอริลล่ากับทรวงอกของคุณ

เพลง นิ้วก้อย : แสดงเพลงของîโอลลี่ไม่มีซีดี เน้นการกระทำ ( ดูรายชื่อเพลงที่ด้านหลัง ) ตรวจสอบว่า นักเรียนสามารถปฏิบัติตาม
กระทำโดยชี้ไปยังส่วนที่ถูกต้องของร่างกาย