Teenagers should have access to the

Teenagers should have access to the internet and discuss questions with friends during exams because GCSEs and A-levels are setting pupils up to “fail at life”, according to a leading academic.
A radical overhaul of the traditional exams system is needed to ensure children are properly prepared for the world of work, said Prof Eric Mazur, dean of applied physics at Harvard University.
He said that forcing teenagers to memorise facts to pass tests no longer had any bearing on life outside school where children can use Google to search for information in seconds.
Instead, teachers should spend more time promoting a “deep understanding” of key subjects rather than prioritising “short-term memory”, he said.
Prof Mazur also suggested that the existing grading system – assigning pupils a mark such as A, B, C or D – should be replaced with more detailed feedback.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัยรุ่นควรสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ต และพูดคุยถามกับเพื่อนในระหว่างการสอบเนื่องจาก GCSEs และระดับ A ตั้งนักเรียนถึง "ล้มเหลวในชีวิต" ตามวิชาการชั้นนำยกเครื่องที่รุนแรงของระบบสอบแบบดั้งเดิมจำเป็นต้องให้เด็กอย่างถูกต้องเตรียมความพร้อมสำหรับโลกของการทำงาน ศาสตราจารย์ Eric Mazur คณบดีของฟิสิกส์ที่มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ดกล่าวว่าเขากล่าวว่า ที่ บังคับให้วัยรุ่นไป memorise ข้อเท็จจริงที่ผ่านการทดสอบไม่มีปืนใด ๆ ชีวิตนอกโรงเรียนที่เด็กสามารถใช้ Google ค้นหาข้อมูลในวินาทีแทน ครูควรใช้เวลาเพิ่มเติมส่งเสริม "เข้าใจลึก" ของเรื่องสำคัญมากกว่า "หน่วยความจำระยะสั้น" prioritising เขากล่าวว่าศาสตราจารย์ Mazur ยังแนะนำที่อยู่การจัดเกรดระบบ – กำหนดนักเรียนเครื่องเช่น A, B, C หรือ D – ควรถูกแทนที่ ด้วยข้อเสนอแนะรายละเอียดเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัยรุ่นควรมีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและปรึกษาปัญหากับเพื่อนในการสอบเพราะ gcses a-levels จะตั้งค่าและนักเรียนขึ้น " ล้มเหลวในชีวิต " ตามการศึกษาชั้นนํา .
ยกเครื่องรุนแรงของระบบการสอบแบบดั้งเดิมเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กจะถูกเตรียมไว้สำหรับโลกของการทำงาน ว่า ดร เอริค Mazur , ดีน ฟิสิกส์ประยุกต์ มหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด
เขากล่าวว่า การบังคับให้วัยรุ่นจดจำข้อเท็จจริงที่จะผ่านการทดสอบไม่มีเรืองในชีวิตนอกโรงเรียนที่เด็กสามารถใช้ Google เพื่อค้นหาข้อมูลในไม่กี่วินาที
แทน ครูควรใช้จ่ายมากขึ้นเวลาส่งเสริม " ลึกความเข้าใจของคีย์คนมากกว่า prioritising " ความจำระยะสั้น
" เขากล่าวรศ ดร มาเซอร์พบว่าระบบให้คะแนนและให้นักเรียนที่มีเครื่องหมาย เช่น A , B , C หรือ D ) ควรถูกแทนที่ด้วยข้อมูลรายละเอียดเพิ่มเติม