Research and Design ImplicationsThi

Research and Design Implications
This work has important theoretical, methodological, and practical
design implications for education researchers and developers
who wish to explore the use of technology to support
novel educational paradigms such as flipped learning. First,
the results, in which adaptive content review achieved signifi-
cant learning performance while maladaptive review proved
no better than having no review at all, demonstrate an apparent
link between levels of attention and test performance.
Additional analysis, which revealed a marginal association
between EEG attention values and information recall, further
strengthen this theory. Second, the design methodology outlines
an effective strategy for developing educational tools
modeled after human educator behaviors, as well as demonstrating
the potential of using novel technologies such as EEG
to facilitate learning in self-directed education. Finally, this
research might inform future explorations into self-directed
learning technologies by providing a model for a practical
system to improve student learning that could be deployed in
real-world contexts.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิจัยและออกแบบผลงานนี้มีความสำคัญทางทฤษฎี methodological และการปฏิบัติผลการออกแบบสำหรับการศึกษาวิจัยและพัฒนาที่ต้องการสำรวจการใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนหรือไม่paradigms ศึกษานวนิยายเช่นเรียนพลิก ครั้งแรกผลลัพธ์ การตรวจทานเนื้อหาปรับทำความ-ต้อนเรียนรู้ประสิทธิภาพในขณะที่ตรวจทาน maladaptive พิสูจน์ไม่ดีกว่ามีไม่มีเลย แสดงให้เห็นถึงความชัดเจนเชื่อมโยงระหว่างระดับความสนใจและทดสอบประสิทธิภาพวิเคราะห์เพิ่มเติม การเปิดเผยความสัมพันธ์ของกำไรระหว่างค่าความสนใจ EEG และเรียกคืนข้อมูล เพิ่มเติมเสริมสร้างทฤษฎีนี้ สอง เค้าร่างวิธีการออกแบบกลยุทธ์มีประสิทธิภาพสำหรับการพัฒนาเครื่องมือทางการศึกษาจำลองจากพฤติกรรมประวัติผู้สอนและมนุษย์ ตลอดจนเห็นศักยภาพของการใช้เทคโนโลยีนวนิยายเช่น EEGเพื่ออำนวยความสะดวกในการศึกษาด้วยตนเอง ในที่สุด นี้วิจัยอาจแจ้งอย่างในอนาคตไปด้วยตนเองเทคโนโลยีการเรียนรู้ โดยให้แบบเป็นจริงระบบการพัฒนานักเรียนที่สามารถใช้งานในบริบทโลกจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยและผลกระทบของการออกแบบงานนี้มีความสำคัญทางทฤษฎีวิธีการและการปฏิบัติผลกระทบการออกแบบสำหรับนักวิจัยการศึกษาและการพัฒนาที่มีความประสงค์ในการสำรวจการใช้เทคโนโลยีเพื่อรองรับกระบวนทัศน์การศึกษานวนิยายเช่นการเรียนรู้พลิก ครั้งแรกที่ผลซึ่งในการตรวจสอบเนื้อหาของการปรับตัวที่ประสบความสำเร็จ signifi- ประสิทธิภาพการเรียนรู้ในขณะที่การตรวจสอบลาดเท maladaptive พิสูจน์แล้วว่าไม่ดีกว่าที่มีการทบทวนที่ทุกคนแสดงให้เห็นชัดเจนเชื่อมโยงระหว่างระดับของความสนใจและประสิทธิภาพการทดสอบ. การวิเคราะห์เพิ่มเติมซึ่งเผยให้เห็นความสัมพันธ์ร่อแร่ระหว่างEEG ค่าความสนใจและเรียกคืนข้อมูลเพิ่มเติมเสริมสร้างทฤษฎีนี้ ประการที่สองวิธีการออกแบบแสดงกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาเครื่องมือการศึกษาถ่ายแบบศึกษาพฤติกรรมของมนุษย์เช่นเดียวกับการแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของการใช้เทคโนโลยีนวนิยายเช่นEEG ที่จะอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ในการศึกษาด้วยตนเองโดยตรง สุดท้ายนี้การวิจัยอาจแจ้งการสำรวจในอนาคตเข้ามากำกับตนเองการเรียนรู้เทคโนโลยีโดยการให้รูปแบบการปฏิบัติของระบบในการปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนที่อาจจะนำไปใช้ในบริบทโลกแห่งความจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยและการออกแบบผลกระทบ
งานนี้มีสำคัญทางทฤษฎี วิธีการ และผลการศึกษาการออกแบบในทางปฏิบัติสำหรับนักวิจัยและนักพัฒนา

ใครต้องการที่จะสำรวจการใช้เทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการศึกษากระบวนทัศน์
นวนิยายเช่นพลิกการเรียนรู้ แรก
ผลซึ่งในเนื้อหาได้ปรับทบทวน signifi -
ลาดเทประสิทธิภาพการเรียนรู้ในขณะที่ maladaptive พิสูจน์
รีวิวไม่มีดีกว่าไม่มีรีวิวเลย แสดงให้เห็นถึงการเชื่อมโยงที่ชัดเจน
ระหว่างระดับของความสนใจและการทดสอบประสิทธิภาพ .
การวิเคราะห์เพิ่มเติม ซึ่งพบว่าสมาคมชายขอบ
ระหว่าง EEG ความสนใจค่านิยมและข้อมูลการเรียกคืน , เพิ่มเติม
เสริมสร้างทฤษฎีนี้ ประการที่สอง วิธีการออกแบบเค้าโครง
เป็นกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนาเครื่องมือทางการศึกษา
modeled หลังจากการศึกษาพฤติกรรมมนุษย์รวมทั้งแสดงให้เห็นถึงศักยภาพของการใช้เทคโนโลยีใหม่

เช่น EEG เพื่อความสะดวกในการเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้ การศึกษา สุดท้าย งานวิจัยนี้

อาจแจ้งการสำรวจในอนาคตเป็นเทคโนโลยีการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยให้แบบจำลองสำหรับระบบปฏิบัติ
ปรับปรุงการเรียนของนักเรียนที่อาจจะใช้ในบริบทจริง

.