Researchers have become increasingl

Researchers have become increasingly interested in the role of executive functioning (EF) in the social
competence of children (e.g., Barkley, 1997; Eslinger, Flaherty-Craig, & Benton, 2004; Jurado &
Rosselli, 2007; Yeates et al., 2007). Executive functioning generally is used as an umbrella term that
describes a set of interrelated cognitive abilities associated with goal- and future-directed behavior (Jurado & Rosselli, 2007). Indeed, some empirical research supports a link between EF deficits and impaired
social functioning among clinical populations (Clark, Prior, & Kinsella, 2002; Fahie & Symons,
2003; Happé, Booth, Charlton, & Hughes, 2006; Muscara, Catroppa, & Anderson, 2008). Unfortunately,
limitations in the current literature, including a reliance on clinical samples and the use of composite
measures of both EF and social competence, have prevented a full understanding of the ways in which
EF may affect social functioning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยได้กลายเป็นที่สนใจมากขึ้นในบทบาทของผู้บริหารทำงาน (EF) ในสังคมความสามารถของเด็ก (เช่น Barkley, 1997 Eslinger, Flaherty-เคร็ก และเบนตัน 2004 Jurado และRosselli, 2007 Yeates et al., 2007) ทำงานผู้บริหารโดยทั่วไปใช้เป็นร่มระยะที่อธิบายชุดของความสามารถรับรู้เกี่ยวข้องที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมที่ตรงเป้าหมาย และอนาคต (Jurado & Rosselli, 2007) แน่นอน บางวิจัยประจักษ์สนับสนุนการเชื่อมโยงระหว่าง EF ขาดดุล และความบกพร่องทางด้านทำงานทางสังคมระหว่างกลุ่มประชากรทางคลินิก (Clark ก่อน และ Kinsella, 2002 Fahie และ Symons2003 Happé บูธ ชาร์ลตัน สตี เฟ่น 2006; & Muscara, Catroppa และแอนเดอร์ สัน 2008) อับข้อจำกัดในปัจจุบันวรรณคดี รวมทั้งความเชื่อมั่นในตัวอย่างทางคลินิกและการใช้คอมโพสิตวัดความสามารถทางสังคม และ EF มีป้องกันการความเข้าใจในวิธีการEF อาจมีผลต่อการทำงานสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักวิจัยได้กลายเป็นที่สนใจมากขึ้นในบทบาทของการทำงานผู้บริหาร (EF)
ในสังคมความสามารถของเด็ก(เช่นบาร์คลีย์, 1997; Eslinger, น่าเกลียดน่าขยะแขยง-เครกและเบนตัน, 2004; Jurado และ
Rosselli 2007. Yeates et al, 2007 ) การทำงานของผู้บริหารโดยทั่วไปจะใช้เป็นคำที่ร่มที่อธิบายชุดของความสามารถทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ goal- และพฤติกรรมในอนาคตกำกับ (Jurado และ Rosselli 2007)
แท้จริงแล้วบางการวิจัยเชิงประจักษ์สนับสนุนการเชื่อมโยงระหว่างการขาดดุล EF
และบกพร่องการทำงานทางสังคมในกลุ่มประชากรทางคลินิก(คลาร์กก่อนและคินเซลลา, 2002; Fahie และ Symons,
2003; Happe บูธชาร์ลตันและฮิวจ์ 2006 Muscara, Catroppa และ เดอร์สัน, 2008) แต่น่าเสียดายที่มีข้อ จำกัด ในวรรณคดีปัจจุบันรวมถึงการพึ่งพาตัวอย่างทางคลินิกและการใช้งานของคอมโพสิตเป็นมาตรการของทั้งสองEF และความสามารถทางสังคมได้ป้องกันไม่ให้เกิดความเข้าใจที่เต็มรูปแบบของวิธีการที่EF อาจส่งผลกระทบต่อการทำงานทางสังคม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจัยได้กลายเป็นที่สนใจมากขึ้นในบทบาทการทำงานของผู้บริหาร ( EF ) ในสังคม
ความสามารถของเด็ก ( เช่น Barkley , 1997 ; eslinger ที่ตั้ง , เครก , &เบนตัน , 2004 ;
jurado & รอ ซลลิ , 2007 ; Yeates et al . , 2007 ) การทํางานของผู้บริหารโดยทั่วไปถูกใช้เป็นคำที่ร่มที่
อธิบายชุดของความเชื่อมโยงระหว่างความรู้ความสามารถที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายและอนาคตกำกับพฤติกรรม ( jurado & รอ ซลลิ , 2007 ) แน่นอนบางการวิจัยเชิงประจักษ์สนับสนุนการเชื่อมโยงระหว่างการและการทำงานของ EF บกพร่อง
สังคมประชากรทางคลินิก ( Clark , ก่อน , &คินเซลลา , 2002 ; fahie &ไซมอนส์
, 2003 ; Happ é , บูธ , ชาร์ลตัน& , ฮิวจ์ส , 2006 ; muscara catroppa & , , แอนเดอร์สัน , 2008 )แต่น่าเสียดายที่
ข้อจำกัดในวรรณกรรมปัจจุบัน รวมถึงการพึ่งพาตัวอย่างทางคลินิกและใช้มาตรการประกอบ
ทั้ง EF และความสามารถทางสังคม ต้องให้ความเข้าใจที่เต็มรูปแบบของวิธีการที่
EF อาจมีผลต่อการทำงานสังคม