Plagiarism Consequences in CollegeE

Plagiarism Consequences in College
Every college has its own way of dealing with plagiarism. Many colleges take serious note of the instances of plagiarism and deal strictly with the students in question. Plagiarism could either be intentional or unintentional. Unintentional plagiarism is dealt with by taking into account the age of the student, his intention and the seriousness of the mistake committed. For intentional plagiarism, the punishments could be a 'zero' in the subject/paper in question, suspension for few days or expulsion, in worst cases. Students should obtain information about the penalties associated with plagiarism in their respective colleges/institutions.

It is necessary to deal strictly with the menace of plagiarism; such activities dilute the entire purpose of researching and obtaining information in a manner that is ethical and just. Moreover, it affects the research and efforts of those who have worked hard to create the content. Plagiarism doesn't require the students to think and toil hard for their assignments, which in turn, hampers the development of creativity in them. There is no scope for the development of skills like taking notes, verifying the sources properly, providing appropriate quotations, etc. in people who resort to plagiarism. It is better to prevent the instances of plagiarism by producing an original work instead of living in the constant fear of being accused for copying.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการโจรกรรมทางวรรณกรรมในวิทยาลัยทุกวิทยาลัยมีวิธีของตนเองจัดการกับโจรกรรมทางวรรณกรรม วิทยาลัยหลายจดของอินสแตนซ์ของโจรกรรมทางวรรณกรรมอย่างจริงจัง และเคร่งครัดเรื่องนักเรียนสอบถาม โจรกรรมทางวรรณกรรมอาจจะโดยตั้งใจ หรือโดยตั้งใจ โจรกรรมทางวรรณกรรมตั้งใจแจกด้วย โดยคำนึงถึงอายุของนักเรียน ความตั้งใจของเขา และความรุนแรงของความผิดที่มุ่งมั่น โจรกรรมทางวรรณกรรมโดยตั้งใจ การลงโทษอาจเป็น 'ศูนย์' ในหัวข้อ/กระดาษคำถาม หยุดไม่กี่วันหรือขับ ในกรณีเลวร้ายที่สุด นักเรียนควรได้รับข้อมูลเกี่ยวกับโทษที่เกี่ยวข้องกับการโจรกรรมทางวรรณกรรมในวิทยาลัย/สถาบันของพวกเขาเกี่ยวข้องจำเป็นต้องจัดการกับภัยคุกคามต่อของโจรกรรมทางวรรณกรรม อย่างเคร่งครัด ต่าง ๆ เช่น dilute ทั้งวัตถุประสงค์ของการวิจัย และได้รับข้อมูลในลักษณะที่เป็นจริยธรรม และเพียง นอกจากนี้ มันมีผลการวิจัยและความพยายามของผู้ที่ทำงานหนักเพื่อสร้างเนื้อหา โจรกรรมทางวรรณกรรมไม่ต้องนักเรียนที่จะคิด และบ่อสำหรับการกำหนด ยากที่จะ hampers การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ใน ไม่มีขอบเขตการพัฒนาของทักษะเช่นการบันทึก การตรวจสอบแหล่งมาอย่างถูกต้อง ให้ใบเสนอราคาที่เหมาะสม ฯลฯ คนที่รีสอร์ทเพื่อโจรกรรมทางวรรณกรรมได้ การป้องกันในกรณีที่การโจรกรรมทางวรรณกรรม โดยผลิตงานเดิมแทนที่จะอาศัยอยู่ในความกลัวคงที่ถูกกล่าวในการคัดลอกได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการขโมยความคิดในวิทยาลัย
วิทยาลัยทุกคนมีวิธีการของตัวเองในการจัดการกับการขโมยความคิด วิทยาลัยหลายคนจะทราบร้ายแรงของกรณีของการขโมยความคิดและจัดการอย่างเคร่งครัดกับนักเรียนในคำถาม การขโมยความคิดอย่างใดอย่างหนึ่งอาจจะตั้งใจหรือไม่ตั้งใจ การขโมยความคิดที่ไม่ได้ตั้งใจจะกระทำด้วยโดยคำนึงถึงอายุของนักเรียน, ความตั้งใจของเขาและความรุนแรงของความผิดพลาดที่เกิดขึ้น สำหรับการขโมยความคิดโดยเจตนา, การลงโทษอาจจะเป็น 'ศูนย์' ในเรื่อง / กระดาษในคำถามที่ระงับไม่กี่วันหรือขับไล่ในกรณีที่เลวร้ายที่สุด นักเรียนควรจะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับบทลงโทษที่เกี่ยวข้องกับการขโมยความคิดในวิทยาลัยของตน / สถาบัน. มันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะจัดการอย่างเคร่งครัดกับการคุกคามของการขโมยความคิด; กิจกรรมดังกล่าวเจือจางวัตถุประสงค์ทั้งหมดของการวิจัยและการได้รับข้อมูลในลักษณะที่เป็นจริยธรรมและเพียงแค่ นอกจากนี้ยังมีผลกระทบต่อการวิจัยและความพยายามของผู้ที่ได้ทำงานอย่างหนักเพื่อสร้างเนื้อหา การขโมยความคิดไม่ได้ต้องการให้นักเรียนที่จะคิดและทำงานหนักยากสำหรับการมอบหมายงานของพวกเขาซึ่งในการเปิด hampers พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในพวกเขา ไม่มีขอบเขตของการพัฒนาทักษะเช่นการบันทึกคือการตรวจสอบแหล่งที่มาอย่างถูกต้องให้ใบเสนอราคาที่เหมาะสม ฯลฯ ในผู้ที่รีสอร์ทเพื่อการขโมยความคิด มันจะดีกว่าที่จะป้องกันไม่ให้เกิดกรณีของการขโมยความคิดโดยการผลิตงานเดิมแทนการอาศัยอยู่ในความกลัวคงที่ของการถูกกล่าวหาว่าสำหรับการคัดลอก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Plagiarism Consequences in College
Every college has its own way of dealing with plagiarism. Many colleges take serious note of the instances of plagiarism and deal strictly with the students in question. Plagiarism could either be intentional or unintentional. Unintentional plagiarism is dealt with by taking into account the age of the student,ความตั้งใจของเขา และความร้ายแรงของความผิดที่ก่อขึ้น สำหรับเจตนาประชาชน โทษอาจเป็น ' ศูนย์ ' ในเรื่อง / กระดาษคำถาม ช่วงล่าง ไม่กี่วัน หรือ ไล่ออก ในกรณีเลวร้ายที่สุด นักเรียนควรได้รับข้อมูลเกี่ยวกับบทลงโทษที่เกี่ยวข้องกับการขโมยความคิดในวิทยาลัยที่เกี่ยวข้อง / สถาบันของตน .

It is necessary to deal strictly with the menace of plagiarism; such activities dilute the entire purpose of researching and obtaining information in a manner that is ethical and just. Moreover, it affects the research and efforts of those who have worked hard to create the content. Plagiarism doesn't require the students to think and toil hard for their assignments, which in turn,hampers การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในพวกเขา ไม่มีขอบเขตสำหรับการพัฒนาทักษะ เช่น การบันทึก การตรวจสอบแหล่งที่มาอย่างถูกต้อง ให้เสนอราคาที่เหมาะสม ฯลฯ ในคนที่รีสอร์ทการขโมยความคิด มันจะดีกว่าที่จะป้องกันไม่ให้กรณีของการขโมยความคิดโดยผลิตงานเดิม แทนที่จะอยู่ในความกลัวคงที่ของถูกกล่าวหาว่าลอก .